题目内容
6．在“探究电流跟电阻关系”的实验中，小刚设计的实验电路图如图1所示：
（1）请用笔划线代替导线，按电路图将图3实物连接起来．
（2）小刚连完最后一根导线后就发现两个表的指针发生偏转，并且指针总在晃动，且电压表指针向没刻度的方向偏转．造成上述现象的原因分别是连接电路时开关是闭合的、某处接触不良、电压表的正负接线柱接反了．
（3）排除故障后，他保持电阻两端电压不变，换用不同电阻，测出对应电流值并作出图象如图2所示，分析图象可得结论：在电压一定时，通过导体中的电流与导体的电阻成反比．
分析 （1）根据电路图的顺序连接实物；注意量程和滑动变阻器上下接线柱的接法；
（2）在连接电路的过程中开关应该断开，且使变阻器处于最大阻值状态，电压表正进负出；
（3）探究“电流跟电压、电阻的关系”实验重点的是考查控制变量法，研究电流跟电压关系时，控制电阻不变，研究电流跟电阻关系时要保持电压不变，得出结论．
解答 解：（1）实物连接如下图所示：
（2）连完最后一根导线两个表的指针都偏转说明电路闭合，原因是连接电路时开关是闭合的；两表指针总是在晃动说明电路不稳，原因是某处连线接触不良；电压表指针向没刻度的方向偏转是电压表的正负接线柱接反了；
（3）排除故障后，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数保持不变，读出并记下电流值；
此实验得到的结论是：在电压一定时，通过导体中的电流与导体的电阻成反比．
故答案为：（1）实物连接如上图所示：（2）连接电路时开关是闭合的；某处接触不良；电压表的正负接线柱接反了；（3）电压；在电压一定时，通过导体中的电流与导体的电阻成反比．
点评 该题是探究电流、电压和电阻三者之间的关系，为欧姆定律做铺垫，侧重考查控制变量法，能否知道控制电压不变是本实验的关键所在．
练习册系列答案
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9．在操场上上体育课时．总感觉老师的声音没有在教室里听起来响亮，下列说法中正确的是（ ）
| A． | 人耳听不到与原声相隔大于0.1s的冋声 | |
| B． | 体育教师的声音的音调低 | |
| C． | 在室外老师的声音向四周围传播开，没有反射发生 | |
| D． | 在室内谈话时，回声与原声混在一起，使原声加强 |
14．探究“电流与电阻的关系”．器材有：滑动变阻器、开关、电源（电压恒为6V）各一个，电流表、电压表各一块，三个定值电阻（10Ω，15Ω，20Ω），导线若干．
（1）图甲是小明连接的实物电路，图中有一根导线连接错误，请你在连接错误的导线上打“×”并补画出正确的连线．
（2）电路连接正确后，闭合开关前，滑片应置于A（选填“A”或“B”）端．
（3）闭合开关后，移动滑片，使与电阻（20Ω）并联的电压表示数为4V，读出电流表示数，再分别改接15Ω、10Ω的电阻，重复上述实验，收集的实验数据如表1所示．老师告诉小明有一组数据误差较大，便找来一个5Ω的电阻让他再测一组数据．当他把5Ω的电阻接入电路时，若要使电压表示数仍为4V，则实验不能继续进行，其原因是电路中的电流超过了电流表所选的量程．改变连接后，当电压表示数仍为4V时，电流表示数为0.8A（如图乙所示）．
综合分析数据可得：电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比．
表1
表2
【拓展】小明又利用上述实验器材探究“电流与电压的关系”，将滑片从一端移到另一端的过程中，将收集的实验数据填入了表2中．
（1）分析表2中数据可得：电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成正比．
（2）分析可知，小明使用的变阻器的最大阻值为20Ω．
（1）图甲是小明连接的实物电路，图中有一根导线连接错误，请你在连接错误的导线上打“×”并补画出正确的连线．
（2）电路连接正确后，闭合开关前，滑片应置于A（选填“A”或“B”）端．
（3）闭合开关后，移动滑片，使与电阻（20Ω）并联的电压表示数为4V，读出电流表示数，再分别改接15Ω、10Ω的电阻，重复上述实验，收集的实验数据如表1所示．老师告诉小明有一组数据误差较大，便找来一个5Ω的电阻让他再测一组数据．当他把5Ω的电阻接入电路时，若要使电压表示数仍为4V，则实验不能继续进行，其原因是电路中的电流超过了电流表所选的量程．改变连接后，当电压表示数仍为4V时，电流表示数为0.8A（如图乙所示）．
综合分析数据可得：电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比．
表1
| 电压U/V | 4 | ||
| 电阻R/Ω | 20 | 15 | 10 |
| 电流I/A | 0.20 | 0.28 | 0.40 |
| 电阻R/Ω | 10 | ||||
| 电压U/V | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 电流I/A | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 |
（1）分析表2中数据可得：电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成正比．
（2）分析可知，小明使用的变阻器的最大阻值为20Ω．
1．
某同学利用如图所示的电路探究“电流与电压、电阻的关系”．
（1）连接电路时，开关应断开，滑动变阻器滑片要移到阻值最大处．
（2）在探究通过导体的电流与导体两端电压关系时，记录相关数据如表所示：
根据表中数据可以得到的结论是：当导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比．
（3）在探究通过导体的电流与导体电阻关系时，将定值电阻由5Ω换成10Ω，滑动变阻器的滑片应向右移动．
（4）实验所用的实验方法和下面的实验所用的方法相同的是②
①探究串、并联电路中电流的规律
②研究电阻大小跟导体的材料、长度、横截面积关系的实验；
③用滑动变阻器改变灯泡的亮度
④测量小灯泡的电阻．
某同学利用如图所示的电路探究“电流与电压、电阻的关系”．（1）连接电路时，开关应断开，滑动变阻器滑片要移到阻值最大处．
（2）在探究通过导体的电流与导体两端电压关系时，记录相关数据如表所示：
| U/N | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 2.8 |
| I/A | 0.10 | 0.20 | 0.30 | 0.40 | 0.50 | 0.56 |
（3）在探究通过导体的电流与导体电阻关系时，将定值电阻由5Ω换成10Ω，滑动变阻器的滑片应向右移动．
（4）实验所用的实验方法和下面的实验所用的方法相同的是②
①探究串、并联电路中电流的规律
②研究电阻大小跟导体的材料、长度、横截面积关系的实验；
③用滑动变阻器改变灯泡的亮度
④测量小灯泡的电阻．
11．小红和小明在学习欧姆定律的过程中分别进行下列探究活动：
（1）小明选了以下器材：小灯泡L的电阻是（5～10Ω）、电源（4V）、电流表（0～0.6A）、电压表（0～3V）、滑动变阻器（1A，20Ω）、开关一个、导线若干．小红选了以下器材：小灯泡L的电阻是（5～10Ω）、电流表（0～3A）、电压表（0～15V）、滑动变阻器（1A，100Ω）、开关一个、导线若干．算一算要使测量更精确还不会损坏电表谁选择的器材更合理：小明．
（2）接着他们开始做测定小灯泡的电阻实验请你以笔画线代替导线在图1中完成电路图的连接．
（3）若根据记录的数据计算出小灯泡在不同亮度时的电阻值发现的规律是灯泡越暗，电阻越小．
（4）小明用定值电阻代替了实验中的小灯泡然后通过改变滑动变阻器的阻值由电流表、电压表读出相应的数值见下表：
（a）请你根据表格内提供的数据完成图2中的U-I图象．
（b）由表格内容及作出的图象分析可得出结论：电阻一定时，电流与电压成正比；（c）测出定值电阻的阻值为11.25Ω．
（1）小明选了以下器材：小灯泡L的电阻是（5～10Ω）、电源（4V）、电流表（0～0.6A）、电压表（0～3V）、滑动变阻器（1A，20Ω）、开关一个、导线若干．小红选了以下器材：小灯泡L的电阻是（5～10Ω）、电流表（0～3A）、电压表（0～15V）、滑动变阻器（1A，100Ω）、开关一个、导线若干．算一算要使测量更精确还不会损坏电表谁选择的器材更合理：小明．
（2）接着他们开始做测定小灯泡的电阻实验请你以笔画线代替导线在图1中完成电路图的连接．
（3）若根据记录的数据计算出小灯泡在不同亮度时的电阻值发现的规律是灯泡越暗，电阻越小．
（4）小明用定值电阻代替了实验中的小灯泡然后通过改变滑动变阻器的阻值由电流表、电压表读出相应的数值见下表：
| 电流I/A | 0.4 | 0.8 | 1.2 | 1.6 |
| 电压U/V | 4.5 | 9.0 | 13.5 | 18.0 |
（b）由表格内容及作出的图象分析可得出结论：电阻一定时，电流与电压成正比；（c）测出定值电阻的阻值为11.25Ω．
眼睛凸透镜对光的作用：取一烧杯，里面冲以烟雾，倒扣在桌上，然后在杯底放一凸透镜，用手电筒射出一束平行光，垂直射入烧杯中，现象如图所示：