题目内容
13．在“测量定值电阻阻值”的实验中，该实验至少应收集3组数据．其目的是多次测量求平均值，减小误差．分析 根据伏安法测电阻得原理分析即可，滑动变阻器作用是保护电路，改变电阻两端的电压进行多次测量求平均值，减小实验误差．
解答 解：此次试验中，至少应收集3组数据，计算出3个电阻值，其目的是多次测量求平均值，减小误差．
故答案为：3；多次测量求平均值，减小误差．
点评 本题考查了伏安法测电阻的原理，这是基础知识，一定要熟练掌握．
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在《物体内能的改变》这节课上，有如下实验：一个厚壁玻璃瓶内装有少量的水，瓶里的空气中有水蒸气．如图所示，用打气筒往瓶里打气，当瓶塞被崩起时，可以看到什么现象？并解释这一现象．
18．对于下列自然现象的成因，解释正确的是（ ）
| A． | “霜”的形成过程是凝华现象 | B． | “露”的形成过程是升华现象 | ||
| C． | “雪”的形成过程是凝固现象 | D． | “雾”的形成过程是液化现象 |
5．
小明和他的同学在探究并联电路中各点的电流有什么关系时，在进行小组总结时出现了争论．甲组同学说：“两条支路中的电流是相等的”，而乙组的同学说．“两条支路的电流是不相等的”．为了证明哪组结论正确，老师把他们分成两组进行了如下的研究，甲组所用的是两个型号相同的灯泡，乙组所用的是两个型号不相同的灯泡．如图所示，将两个灯泡并联起来接到电源上，分三次把电流表接入，分别测量流过A、B、C各点的电流．测出三次的电流值I1、I2、I3如表所示．
甲组
乙组
对以上数据，小明进行了归纳分析，得出了结论．
（1）小明同学可以得出一个什么结论？
（2）小明在上述探究过程中采用了怎样的思维程序．
小明和他的同学在探究并联电路中各点的电流有什么关系时，在进行小组总结时出现了争论．甲组同学说：“两条支路中的电流是相等的”，而乙组的同学说．“两条支路的电流是不相等的”．为了证明哪组结论正确，老师把他们分成两组进行了如下的研究，甲组所用的是两个型号相同的灯泡，乙组所用的是两个型号不相同的灯泡．如图所示，将两个灯泡并联起来接到电源上，分三次把电流表接入，分别测量流过A、B、C各点的电流．测出三次的电流值I1、I2、I3如表所示．甲组
| I1/A | I2/A | I3/A |
| 0.16 | 0.16 | 0.32 |
| I1/A | I2/A | I3/A |
| 0.16 | 0.24 | 0.4 |
（1）小明同学可以得出一个什么结论？
（2）小明在上述探究过程中采用了怎样的思维程序．
5．关于热量、温度、内能之间的关系，下列说法正确的是（ ）
| A． | 物体吸收热量越多，温度越高 | B． | 物体温度降低，内能变小 | ||
| C． | 物体内能减少时，一定对外做功 | D． | 10℃的物体一定比0℃的物体内能大 |