题目内容
7.(1)实验操作时,应用弹簧测力拉着物体,沿竖直方向做匀速运动;弹簧测力计的示数是2.4N.
(2)物体上升10cm过程中,弹簧测力计的示数保持不变,则拉力所做的总功是0.72J.滑轮组的机械效率是83.3%.
(3)仅增加所提物体的重力(不计绳重和摩擦),拉力所做的额外功将不变(选填“增加”、“减小”或“不变”),滑轮组的机械效率将增大.
分析 (1)只有匀速竖直向上拉动弹簧测力计,拉力大小不变,弹簧测力计的示数稳定;根据弹簧测力计的分度值读出示数;
(2)由图可知滑轮组绳子的有效股数,根据s=nh求出绳端移动的距离,根据W=Fs求出拉力所做的总功,根据W=Gh求出有用功,利用η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$×100%求出滑轮组的机械效率;
(3)不计绳重和摩擦,克服动滑轮重力所做的功为额外功,仅增加所提物体的重力时,根据W=Gh可知额外功的变化,根据η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$×100%=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{有}+{W}_{额}}$×100%=$\frac{1}{1+\frac{{W}_{额}}{{W}_{有}}}$×100%可知滑轮组机械效率的变化.
解答 解:
(1)实验操作时,应用弹簧测力拉着物体沿竖直方向做匀速直线运动,只有这样拉力大小不变,弹簧测力计的示数稳定;
由图可知,弹簧测力计的分度值为0.2N,示数为2.4N;
(2)由图可知n=3,
则绳端移动的距离:s=nh=3×10cm=30cm=0.3m,
拉力所做的总功:W总=Fs=2.4N×0.3m=0.72J,
有用功:W有=Gh=6N×0.1m=0.6J,
滑轮组的机械效率:
η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$×100%=$\frac{0.6J}{0.72J}$×100%≈83.3%;
(3)仅增加所提物体的重力时,有用功增大;不计绳重和摩擦,克服动滑轮重力所做的功为额外功,由W额=G动h可知,额外功将不变,
由η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$×100%=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{有}+{W}_{额}}$×100%=$\frac{1}{1+\frac{{W}_{额}}{{W}_{有}}}$×100%可知,滑轮组的机械效率将增大.
故答案为:(1)匀速;2.4;(2)0.72;83.3%;(3)不变;增大.
点评 本题考查了测定滑轮组机械效率的注意事项和弹簧测力计的读数、有用功的计算、总功的计算、滑轮组机械效率的计算以及影响滑轮组机械效率因素的应用,明确有用功和总功以及额外功是解题的关键.
| A. | 物体放出热量时,温度一定降低 | |
| B. | 物体温度越高,所含热量越多 | |
| C. | 物体温度升高,内能一定增加 | |
| D. | 物体的内能与温度有关,只有温度不变,物体的内能就一定不变 |
| A. | 一个苹果质量约有1.5kg | B. | 短跑运动员比赛速度可达到15m/s | ||
| C. | 一名普通初中学生的体积约0.5m3 | D. | 初中生使用的课桌高度约0.8m |
(1)为了探究电流通过电阻产生的热量与电流的关系,小明设计了甲图装置,在烧瓶内安装一根电阻丝,并插入温度计,该实验通过比较温度计示数变化的高低,来判断相同时间内不同电流产生的热量多少.下面的探究实验中,也是采用这种研究方法的是A
A.力是看不见的,可以通过力的作用效果认识它
B.探究电流与电压、电阻的关系
C.用总电阻表示同一段电路中串联的两个电阻
(2)实验中烧瓶内液体小明选择了煤油而不是水,这样选择的理由是煤油的比热小,吸收相同的热量,温度变化比较大.
(3)小明先测量烧瓶内液体的温度后,闭合开关,通电30s再测量烧瓶内液体的温度,得到温度的升高量填入表中;然后移动滑动变阻器滑片改变电流大小,重复上述操作,获得第二组数据(如表);
| 实验次数 | 电流/A | 通电时间/s | 电阻/Ω | 温度升高量/℃ |
| 1 | 0.3 | 30 | 10 | 1.5 |
| 2 | 0.6 | 30 | 10 | 6.0 |
(4)小明提议利用上述实验装置该做“比较水和煤油比热容的大小”的实验,则他应选择乙图中A(选填“A”或“B”)烧瓶与甲图中的烧瓶并联,并将其中一烧瓶中的液体换成相同质量的水.水和煤油吸热的多少是通过加热时间来反映的(选填“温度计示数”或“加热时间”).