下列事例中不属于热传递使物体内能增大的是( )A．夏天.人在阳光下感到很热B．用锯子锯木板时.锯条发热C．用高温的水蒸气蒸饭D．夏天用冰块使房间温度降低．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

12．下列事例中不属于热传递使物体内能增大的是（　　）

	A．	夏天，人在阳光下感到很热		B．	用锯子锯木板时，锯条发热
	C．	用高温的水蒸气蒸饭		D．	夏天用冰块使房间温度降低．

分析改变物体内能的方式有两种：做功和热传递；热传递过程是能量的转移过程，而做功过程是能量的转化过程．

解答解：A、夏天，人在阳光下感到很热是通过热传递的方式改变物体的内能，故A不符合题意；
B、锯木头时锯条与木头之间相互摩擦做功，机械能转化为木头和锯条的内能，内能增大温度升高，是通过做功改变了物体的内能，故B符合题意；
C、用高温的水蒸气蒸饭是通过热传递的方式改变物体的内能，故C不符合题意；
D、夏天用冰块使房间温度降低是通过热传递的方式改变房间的内能，房间的内能减小，温度降低，故D不符合题意．
故选B．

点评此类题目考查的是改变物体内能的方式，知道做功和热传递改变物体内能的区别，是中考的热点，也是易错点．

练习册系列答案

20．如图所示，用细线将小球悬挂在天花板上，小球重30牛，用力示意图画出小球所受重力．

7．在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中，小黄同学提出了以下猜想：
A、滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关
B、滑动摩擦力的大小可能与压力的大小有关．．
小黄同学进行了如下图的甲、乙、丙三个实验探究过程：

（1）在实验中，测量摩擦力的原理是二力平衡．因此，小黄应该沿水平方向用弹簧测力计拉着物体做匀速直线运动．
（2）对比图中甲、丙两个探究过程，可以验证猜想B．对比甲、乙两图得出的结论是：在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．
（3）实验探究中，小黄采用的实验探究方法是控制变量法．

17．在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，同学们提出了以下猜想
A．滑动摩擦力的大小与接触面受到压力大小的有关
B．滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关
C．滑动摩擦力的大小与接触面面积的大小有关某小组根据猜想进行了以下实验，如图所示（图中的木块、长木板完全相同）

实验过程	接触面	压力/N	弹簧测力计示数/N	滑动摩镲力/N
甲	木块、木板	5	2	2
乙	木块、木板	5	2	2
丙	木块、木板	10	2.8	2.8
丁	木块、玻璃板	5	1.2	1.2

（1）在探究影响滑动摩擦力大小的因素实验中，如图所示，必须沿水平方向拉动木块做匀速直线运动，此时，木块受到的摩擦力与拉力是一对平衡力．
（2）利用甲、乙两图可探究猜想C．
（3）比较甲、丙两次实验可以得出结论：当接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大．
（4）比较甲、丁两次实验，可以得出结论：当压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．
（5）小组中有同学在实验中还发现：在木块还没有被拉动的情况下，弹簧测力计仍然有示数，且示数逐渐增大，直到拉动木块为止．该现象表明：物体在静止时也可能受到摩擦力的作用，且该力的大小与拉力的大小有关．

4．将两个甲球和三个乙球放在天平两端，刚好平衡，下列正确的是（　　）

	A．	甲乙的质量比为2：3		B．	甲乙的质量比为3：2
	C．	甲乙所受的重力比为2：3		D．	甲乙对水平桌面的压力比为3：2

1．同学们比较熟悉的歌曲《青春修炼手册》，其中有一段如图所示，演唱这一句歌词时，唱“$\stackrel{•}{5}$”字的音调最高．班上齐唱这首歌时，女生热情激昂，大声歌唱，而男生害羞内敛，小声伴随，这是响度不同．老师听了一段时间，觉得跟原唱TFBOYS的风格相比，有着另类的特点，这是因为音色不同．（后面两空选填“音调”、“响度”、“音色”）

2．将额定电压相同的两个灯泡L₁、L₂串联后接入电路中．接通电路后发现L₁要亮一些，假设灯丝电阻不变，则下列判断正确的是（　　）

	A．	L₁的电阻比L₂的大
	B．	L₁的额定功率比L₂的大
	C．	两灯正常工作时L₁发光要暗一些
	D．	若将两灯并联接入电路，L₁发光要亮一些

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