题目内容
16.①该实验要探究的是物体动能的大小与物体的质量和速度有关.
②该实验物体动能的大小是通过B被撞击后运动的远近来反映的.
③该实验物体的速度是指物体A从斜面上静止滚下与物体B碰撞时的速度,它是通过高度(选填“高度”或“质量”)来改变的.
④实验中多次让物体从斜面同一高度上静止滚下时,应改变物体A(选“物体A”或“物体B”)的质量,这是为了研究物体动能与物体质量的关系.
分析 (1)动能的决定因素有两个:质量和速度,要利用控制变量法去研究.研究与速度关系时要保证质量相同,速度不同.研究与质量关系时,要保证速度相同,质量不同.
(2)小球速度的大小是通过改变小球在斜面上的高度实现的,小球动能的大小是通过物体B被推动移动的距离体现的.
解答 解:①动能的大小与物体的质量和速度都有关系,因此探究“物体动能的大小与什么因素有关?”的实验中,要探究的是物体动能的大小与物体质量和速度的关系;
②该实验中小球动能的大小是通过B被撞击后运动的远近体现的,B被撞的越远,说明小球的动能越大,被撞的越近,说明小球的动能越小,这里采用了转换法的思想;
③该实验物体的速度是指物体A从斜面上静止滚下与物体B碰撞时碰撞前A的速度,这个速度的大小是通过控制小球在斜面上的高度改变的;
④为了研究物体动能与物体质量的关系,实验中多次让物体从斜面同一高度上静止滚下时,控制了小球的速度,应改变物体A的质量.
故答案为:①质量;速度;②B被撞击后运动的远近;③高度;④物体A.
点评 本题探究动能大小的因素,此题注意两种物理学方法的使用:
①由木块在水平面上移动的距离远近来体现球的动能多少,是一种转换法;
②动能的大小与质量和速度有关,实验时用控制变量法分别探究.
练习册系列答案
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7.为确定某种未知液体的“身份”,物理老师把这个任务交给了小明的实验小组,他们利用天平和量筒进行了多次测量.某次的操作如下:

(1)小明在调节托盘天平平衡时,发现指针停在分度盘的左侧,如图甲所示.要使天平平衡,他应将横梁右端的平衡螺母向右(选填“左”或“右”)移动.当他用天平测物体质量时,发现指针偏向分度盘的左侧,如图甲所示,这时应该增加(选填“增加”或“减小”)砝码;
(2)用调节好的天平测量液体的质量.当天平平衡时,放在右盘中的砝码大小和游码的位置如图乙所示,则称得烧杯和液体的质量m为49g.
(3)用量筒测量液体的体积.将烧杯中的液体全部倒入量筒中,液面达到的位置如图丙所示,则该液体的体积V为30cm3.尽管体积测量方法正确,但大家在对实验过程及结果进行评估时,发现液体的体积测量值比它的实际值要偏小(选填“偏大”或“偏小”).
(4)他们对测量方法进行修正后,测出了几组实验数据,并根据测量结果作出了“m-V”图象,如图丁所示.由图象可知该液体的密度为0.8g/cm3;通过查表对照知该液体是煤油或酒精.
(1)小明在调节托盘天平平衡时,发现指针停在分度盘的左侧,如图甲所示.要使天平平衡,他应将横梁右端的平衡螺母向右(选填“左”或“右”)移动.当他用天平测物体质量时,发现指针偏向分度盘的左侧,如图甲所示,这时应该增加(选填“增加”或“减小”)砝码;
(2)用调节好的天平测量液体的质量.当天平平衡时,放在右盘中的砝码大小和游码的位置如图乙所示,则称得烧杯和液体的质量m为49g.
(3)用量筒测量液体的体积.将烧杯中的液体全部倒入量筒中,液面达到的位置如图丙所示,则该液体的体积V为30cm3.尽管体积测量方法正确,但大家在对实验过程及结果进行评估时,发现液体的体积测量值比它的实际值要偏小(选填“偏大”或“偏小”).
(4)他们对测量方法进行修正后,测出了几组实验数据,并根据测量结果作出了“m-V”图象,如图丁所示.由图象可知该液体的密度为0.8g/cm3;通过查表对照知该液体是煤油或酒精.
| 一些物质的密度 | ||||
| 物质 | 硫酸 | 水 | 煤油 | 酒精 |
| 密度(kg•m-3) | 1.8×103 | 1.0×103 | 0.8×103 | 0.8×103 |
6.小明发现妈妈在腌制萝卜块时,新鲜的萝卜块在盐水中是漂浮的,浸泡几天后,原来漂浮的萝卜块沉在了容器底,他与几位同学对这一现象进行探究,提出如下猜想:
猜想1:可能是由于水的蒸发,盐水密度增大,导致萝卜块下沉;
猜想2:可能是浸泡几天后,萝卜块质量变大,导致萝卜块下沉;
猜想3:可能是浸泡几天后,萝卜块体积变小,导致萝卜块下沉.
经过一番讨论后,他们马上否定了猜想1,你认为他们否定的原因是如果盐水的密度增大,萝卜块将会上浮而不会下沉,与现象不符.
接着他们就猜想2和猜想3进行了如下实验操作,
①取三块新鲜的萝卜块,编上编号A、B、C,分别测出它们的质量和体积;
②配制一大杯盐水;
③将三块萝卜块放在盐水中,起初处于漂浮状态,几天后,发现萝卜块沉底后将其捞出擦干.分别测出其质量和体积,并记录实验数据如表.
请分析上表实验数据可知:
(1)猜想2是错误(填“正确”或“错误”)的.
(2)有同学认为猜想3是正确的,他认为萝卜块体积变小,浮力变小,导致萝卜块下沉,但也有同学认为这种分析是错误的,理由是萝卜块的质量也会减少.
(3)综合分析上表数据,导致萝卜块下沉的原因是萝卜块的密度增大,大于盐水的密度,导致重力大于浮力,萝卜块下沉.
猜想1:可能是由于水的蒸发,盐水密度增大,导致萝卜块下沉;
猜想2:可能是浸泡几天后,萝卜块质量变大,导致萝卜块下沉;
猜想3:可能是浸泡几天后,萝卜块体积变小,导致萝卜块下沉.
经过一番讨论后,他们马上否定了猜想1,你认为他们否定的原因是如果盐水的密度增大,萝卜块将会上浮而不会下沉,与现象不符.
接着他们就猜想2和猜想3进行了如下实验操作,
①取三块新鲜的萝卜块,编上编号A、B、C,分别测出它们的质量和体积;
②配制一大杯盐水;
③将三块萝卜块放在盐水中,起初处于漂浮状态,几天后,发现萝卜块沉底后将其捞出擦干.分别测出其质量和体积,并记录实验数据如表.
| 萝卜块编号 | 质量/g | 体积/cm3 | ||
| 放入盐水前 | 在盐水中后 | 放入盐水前 | 在盐水中后 | |
| A | 62.6 | 58.2 | 54.8 | 48.5 |
| B | 47.3 | 42.5 | 42.2 | 35.4 |
| C | 79.3 | 69.8 | 70.8 | 58.2 |
(1)猜想2是错误(填“正确”或“错误”)的.
(2)有同学认为猜想3是正确的,他认为萝卜块体积变小,浮力变小,导致萝卜块下沉,但也有同学认为这种分析是错误的,理由是萝卜块的质量也会减少.
(3)综合分析上表数据,导致萝卜块下沉的原因是萝卜块的密度增大,大于盐水的密度,导致重力大于浮力,萝卜块下沉.