题目内容
如图所示，当开关S闭合后，要使灯L1、L2并联，甲表是 （选填“电流表”或“电压表”），若甲、乙两个表调换位置，闭合开关S后，仍能继续发光的灯是 ．
阳光透过树叶间的缝隙，在地面上形成了许多圆形的光斑，这是光的 形成的．我们能从不同方向看到一朵花，这是由于光在花朵表面发生了 反射．透过蓝色玻璃观察红花时，看到的花是 色的．
某同学在体育活动中，从铅球下落陷入沙坑的深度情况猜想到：物体的重力势能可能与物体的质量、下落高度和运动路径有关。于是设计了如图所示的实验：用大小、形状相同的A、B、C、D四个铅球，其中A、C、D三球的质量为m，B球质量为2m，让A、B两球从距沙表面高H处静止下落，C球从距沙表面高2H处静止下落，D球从距沙表面高2H处的光滑弯曲管道上端静止滑入，最后从管道下端竖直地落下（球在光滑管道中运动的能量损失不计）。实验测得A、B两球陷入沙深度分别为h1和h2，C、D两球陷入沙深度均为h3，且h1<h2<h3.
（1）本实验中，铅球的重力势能大小是通过 来反映的。
（2）比较A、B两球，发现B球陷入沙深度更大，由此可得出结论： 。
（3）比较A、C两球，发现C球陷入沙深度更大，由此可得出结论： 。
（4）比较C、D两球，发现两球运动的路径虽然不同，但陷入沙深度相同，由此可得出结论：物体的重力势能与物体运动的路径 （选填：“有关”或“无关”）。
（5）小球在下落过程中陷入沙表面前，将重力势能转化为 能，陷入沙中后到小球静止过程中，将机械能转化为 能。
将塑料绳的一端扎紧，尽可能将其撕成更多的细丝，用干燥的手从上向下捋几下，观察到如右图所示的现象．这是因为塑料丝带了 电荷（选填“同种”或“异种”），塑料丝带电的实质是 在物体间转移。
小明同学想“探究电流跟电阻的关系”．于是他找来了一些器材，开始了科学探究．已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．
（1）他首先连接了如图（甲）所示的电路图．为保证电路安全，连接电路时，开关应 ，闭合开关前应将滑动变阻器滑片置于 端（选填“左”或“右”）．
（2）他的实验步骤为：
①先让5Ω电阻接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表的示数为1．5V，记录电流表示数；
②将5Ω电阻换成10Ω电阻，闭合开关后发现电压表示数大于1．5V，应将滑动变阻器的滑片向 （填“左”或“右”）移动，当观察到电压表示数为 V时，记录电流表示数；
③将10Ω电阻换成15Ω电阻，闭合开关后发现：当滑动变阻器的滑片移动到最右端时，电流表和电压表的示数如图（乙）所示．出现上述情况的原因可能是
A．滑动变阻器最大阻值太大
B．滑动变阻器最大阻值太小
C．滑动变阻器断路
D．定阻电阻短路
（3）更换部分实验器材，完成继续整个探究实验后，用测得的数据绘制了如图（丙）的图象，根据该图象可以得出的结论是： ．
如图所示电路，若只闭合开关S1、S3，则R1、R2的连接方式是 （“串联”或“并联”）；若同时闭合开关S1、S2、S3，则电路为 （“通路”、“断路”或“短路”）．
在如图所示的电路中，电源电压保持不变．当开关S闭合，电路正常工作，滑片P向右移动过程中，下列说法正确的是（ ）
A．灯泡L变暗 B．电压表示数不变
C．电路的总电阻减小 D．电流表示数逐渐变大
电阻触摸屏在笔记本电脑及手机等设备上已普遍使用，当手指在触摸屏表面施以一定的压力时，触摸屏通过分别识别触摸点的水平与竖直位置，从而确定触摸的位置．以竖直方向为例，触摸屏相当于一根电阻丝，触摸时，触摸点P将电阻丝分为上下两部分，设上部分电阻为R1，下部分电阻为R2，结构可等效为如图所示电路，若测得R2两端电压增大，则可知R2阻值以及触摸点P到屏下端的距离将分别
A. 增大减小 B. 增大 增大
C. 减小增大 D. 不变 减小
热敏电阻常用作传感器
（1）某热敏电阻的阻值随温度变化的曲线如图甲所示，该热敏电阻主要由 （导体／半导体）材料制成的．
（2）图乙是由热敏电阻R1作为传感器制作的简单自动报警线路图，图中a、b为两个固定的金属片，d为铁片．接通开关S1时，电磁铁的 （左／右）端为N极．为了使温度过高时发送报警信息，开关c应与触电 （a／b）相接通．当滑动变阻器的滑片适当向左移动，报警温度应比原来设定的温度 （高／低）．
