题目内容
小黄探究滑动摩擦力的大小与压力的关系
（1）她设计了两种方案：
方案一：木板水平固定，通过弹簧测力计水平拉动木块，如图．
方案二：木块与弹簧测力计相连，弹簧测力计水平固定，通过细绳水平拉动木板，如图．
①用方案一实验时，应该拉动木块作 运动．
②两种方案中，你认为更合理、更易于操作的是 （填“方案一”，“方案二”）．
（2）按方案一操作，匀速拉动木块时，测力计示数是2N，木块受到的摩擦力为 N．
（3）按方案二操作，研究滑动摩擦力的大小与压力的关系，为了改变木块与桌面间的压力，准备了4块完全相同的木块，每次将木块叠放，通过多次实验，她得到下表所示的实验数据：
分析表格中数据可以得出结论： ．
（4）小黄还想探究滑动摩擦力是否与接触面积的大小有关，她将木块沿竖直方向锯掉一半，测得滑动摩擦力的大小也变为原来的一半．她由此得出：当接触面的粗糙程度一定时，接触面积越小，滑动摩擦力越小．你认为她的结论正确吗？请说明理由． ．
（1）她设计了两种方案：
方案一：木板水平固定，通过弹簧测力计水平拉动木块，如图．
方案二：木块与弹簧测力计相连，弹簧测力计水平固定，通过细绳水平拉动木板，如图．
①用方案一实验时，应该拉动木块作
②两种方案中，你认为更合理、更易于操作的是
（2）按方案一操作，匀速拉动木块时，测力计示数是2N，木块受到的摩擦力为
（3）按方案二操作，研究滑动摩擦力的大小与压力的关系，为了改变木块与桌面间的压力，准备了4块完全相同的木块，每次将木块叠放，通过多次实验，她得到下表所示的实验数据：
| 木块个数 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 弹簧测力计示数/N | 2 | 4 | 6 | 8 |
（4）小黄还想探究滑动摩擦力是否与接触面积的大小有关，她将木块沿竖直方向锯掉一半，测得滑动摩擦力的大小也变为原来的一半．她由此得出：当接触面的粗糙程度一定时，接触面积越小，滑动摩擦力越小．你认为她的结论正确吗？请说明理由．
分析：（1）应用方案一时应水平匀速拉动木块；应用方案二时，不需要控制木板做匀速直线运动．
（2）木块做匀速直线运动，处于平衡状态，拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，由平衡条件可知，滑动摩擦力等于拉力．
（3）应用控制变量法分析表中实验数据，根据实验控制的变量与实验现象分析答题．
（4）要探究滑动摩擦力与接触面面积的关系，应控制接触面的粗糙程度、物体间的压力相同而接触面的面积不同，据此分析答题．
（2）木块做匀速直线运动，处于平衡状态，拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，由平衡条件可知，滑动摩擦力等于拉力．
（3）应用控制变量法分析表中实验数据，根据实验控制的变量与实验现象分析答题．
（4）要探究滑动摩擦力与接触面面积的关系，应控制接触面的粗糙程度、物体间的压力相同而接触面的面积不同，据此分析答题．
解答：解：（1）①用方案一实验时，应该拉动木块做匀速直线运动．
②方案二不需要控制木板做匀速直线运动，方便实验操作，同时弹簧测力计静止不动，便于读数，因此更合理、更易于操作的是方案二．
（2）按方案一操作，匀速拉动木块时，测力计示数是2N，由平衡条件可知，木块受到的摩擦力为2N．
（3）由表中实验数据可知，在接触面粗糙程度相同时，物体间的压力越大，滑动摩擦力越大，由此可得：
接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大．
（4）探究滑动摩擦力与接触面面积的关系，应控制接触面的粗糙程度、物体间的压力相同而接触面的面积不同，由题意可知，实验过程中没有控制压力相等，因此实验结论是错误的；
故答案为：（1）①匀速直线；②方案二；（2）2；（3）接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大．
（4）不正确，因为她没有控制压力相同．
②方案二不需要控制木板做匀速直线运动，方便实验操作，同时弹簧测力计静止不动，便于读数，因此更合理、更易于操作的是方案二．
（2）按方案一操作，匀速拉动木块时，测力计示数是2N，由平衡条件可知，木块受到的摩擦力为2N．
（3）由表中实验数据可知，在接触面粗糙程度相同时，物体间的压力越大，滑动摩擦力越大，由此可得：
接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大．
（4）探究滑动摩擦力与接触面面积的关系，应控制接触面的粗糙程度、物体间的压力相同而接触面的面积不同，由题意可知，实验过程中没有控制压力相等，因此实验结论是错误的；
故答案为：（1）①匀速直线；②方案二；（2）2；（3）接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大．
（4）不正确，因为她没有控制压力相同．
点评：知道实验注意事项、应用平衡条件、控制变量法即可正确解题；正确应用控制变量法是正确解题的关键．
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