Question

【题目】小明在书上看到古希腊科学家有这样一句流传很久的名言： “给我一个支点，我就能撬起整个地球！”这句话便是说杠杆原理，引起小明的兴趣，设计实验探究“杠杆的平衡条件”：

（1）实验没有挂钩码时，若杠杆左端下倾，则应将右端的平衡螺母向 ______ （填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡．

（2）实验中，用如图甲所示的方式悬挂钩码，杠杆也能水平平衡（杠杆上每格等距），但老师却提醒小明不要采用这种方式，这主要是因为此种方式 ______

A．一个人无法独立操作 B．需要使用太多的钩码

C．力臂与杠杆不重合 D．力和力臂数目过多

（3）甲图中，不改变支点O右侧所挂的两个钩码及其位置，保持左侧第 ______ 格的钩码不动，将左侧另外两个钩码改挂到它的下方，杠杆仍可以水平平衡．实验中，保持杠杆在水平位置平衡的目的是 ______ ．

（4）于是小明又做了几组数据，记录在表格中，便得出了杠杆的平衡条件．

他这样得出的结论是否合理？ _________ ；为什么？ __________ ．

（5）杠杆在水平位置平衡后，用手使杠杆缓慢地转过一个角度（如图乙）后松手，杠杆 ______ （选填“能”或“不能”）保持静止．

（6）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图丙所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符．其原因是： __________ ．

Answer 1

【答案】 右 D 2 便于测量力臂 不合理 没有改变动力臂和阻力臂的大小 能 杠杆自身重力的影响

【解析】（1）实验没有挂钩码时，若杠杆不平衡应抽高的一端的方向移动平衡螺母，所以杠杆左端下倾，则应将右端的平衡螺母向右调节，使杠杆在水平位置平衡；

（2）图甲的悬挂方式虽然能够平衡，但力和力臂数目过多，计算复杂，超出初中的研究范围，所以D符合题意；

（3）根据杠杆平衡条件，右侧：2个钩码×3格，左侧移动后共3个钩码，所以应保留第二格的钩码不动；当杠杆在水平位置平衡时，悬挂点到支点的距离即为力臂，所以是为了便于测量力臂；

（4）根据实验得出杠杆的平衡条件，应该多次改变力的大小和力臂的大小进行实验，使结论更具普通性，而小明的实验虽然做了几次实验但没有改变两个力臂的大小，不具有普通性，所以不合理；

（5）当用手转过一个角度后松手，杠杆两侧的力臂都减小，且减小的比例相等，根据F1l1=F2l2，杠杆能平衡．

（6）若支点不在杠杆的中点时，杠杆的重心没有通过支点，杠杆的重不能忽略，对杠杆平衡有影响，所以会得出与杠杆平衡条件不相符的结论。

答案为：(1). 右 (2). D (3). 2 . 便于测量力臂 (4). 不合理 . 没有改变动力臂和阻力臂的大小 (5). 能 (6). 杠杆自身重力的影响