题目内容
15．下列各组物质中，通常情况下都属于导体的是（ ）| A． | 玻璃、汽油 | B． | 大地、橡胶 | C． | 石墨、陶瓷 | D． | 盐水、金属 |
分析 容易导电的物体叫导体，不容易导电的物体叫绝缘体；常见的导体包括：人体、大地、各种金属、酸碱盐的溶液等．常见的绝缘体有陶瓷、玻璃、橡胶、油等；导体和绝缘体没有绝对的界限．
解答 解：A、玻璃和汽油都不易导电，属于绝缘体；故A错误；
B、大地属于导体，但是橡胶是很好的绝缘体；故B错误；
C、石墨易导电，属于导体常用作电极；陶瓷是很好的绝缘体；故C错误；
D、盐水属于溶液，是导体；金属很易导电，是很好的导体；故D正确；
故选D
点评 此题考查了导体与绝缘体的概念以及生活中常见的实例；生活中哪些物体为导体，哪些物体为绝缘体，属于识记的内容，比较简单．
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6．在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，小芳用如图所示的滑轮组分别做了3组实验，实验数据记录如下：
（1）在实验操作中应该竖直向上匀速拉动弹簧测力计；
（2）进行第3次测量时，弹簧测力计示数为1.6N；机械效率约为83.3%（保留三位有效数字）；
（3）分析实验数据，小芳得出的实验结论是：使用同一滑轮组提升不同重物，增加物重可以提高机械效率；
（4）第①次实验时，钩码上升的速度为0.05m/s，则拉力的功率为0.15W；
（5）若在实验时弹簧测力计拉动方向偏离了竖直方向，则测出的机械效率将变小（选填“变大”、“不变”或“变小”）；
（6）小芳进一步分析数据，可知用同一滑轮组提升不同重物至同一高度，提升的物重增加时，所做的额外功将变大，（选填“变大”、“不变”、或“变小”）分析原因：物重增加，轮和轴之间的压力变大，摩擦力变大．．
（1）在实验操作中应该竖直向上匀速拉动弹簧测力计；
（2）进行第3次测量时，弹簧测力计示数为1.6N；机械效率约为83.3%（保留三位有效数字）；
（3）分析实验数据，小芳得出的实验结论是：使用同一滑轮组提升不同重物，增加物重可以提高机械效率；
（4）第①次实验时，钩码上升的速度为0.05m/s，则拉力的功率为0.15W；
（5）若在实验时弹簧测力计拉动方向偏离了竖直方向，则测出的机械效率将变小（选填“变大”、“不变”或“变小”）；
（6）小芳进一步分析数据，可知用同一滑轮组提升不同重物至同一高度，提升的物重增加时，所做的额外功将变大，（选填“变大”、“不变”、或“变小”）分析原因：物重增加，轮和轴之间的压力变大，摩擦力变大．．
| 序号 | 钩码重/N | 钩码上升的距离/cm | 弹簧测力计的示数/N | 弹簧测力计上升的距离/cm | 机械效率/% |
| 1 | 2 | 5 | 1 | 15 | 66.7 |
| 2 | 3 | 5 | 1.4 | 15 | 71.7 |
| 3 | 4 | 5 | 15 |
3．下列现象中，物体受非平衡力的是（ ）
| A． | 用力推桌子，桌子没动 | B． | 静止在空气中的氢气球 | ||
| C． | 跳伞运动员在空中匀速直线下降 | D． | 正在进站的火车 |
10．
如图所示电路，电源两端不变，三个定值电阻R1、R2和R3的阻值之比为1：2：3．当开关S1闭合、开关S接1时，电流表的示数为1.2A．下列判断正确的是（ ）
如图所示电路，电源两端不变，三个定值电阻R1、R2和R3的阻值之比为1：2：3．当开关S1闭合、开关S接1时，电流表的示数为1.2A．下列判断正确的是（ ）| A． | 开关S1闭合、开关S接1时，通过电阻R1的电流为0.4A | |
| B． | 开关S1断开、开关S接2时，通过电阻R1的电流为0.3A | |
| C． | 开关S1闭合时，开关S接1与接2，电路消耗的总电功率之比为3：2 | |
| D． | 开关S1闭合时，开关S接1与接2，电阻R1消耗的电功率之比为16：1 |
20．
在探究决定物体动能大小的因素的实验中，小明设计了如图所示的实验，他让三个小球A、B、C（mA＞mB＞mC）分别从光滑斜面的不同高度由静止开始滑下，使得小球到达斜面底端获得不同的速度．并测出小球推动木块移动的相应距离，实验记录如下：（说明：不同小球从光滑斜面的同一高度由静止滑下，到斜面底端的速度相同．）
实验记录：
（1）小球滑到斜面底端时，动能最大的是A球的第1次实验．
（2）依次横向分析表格中数据，可以得到的结论是：质量一定的小球，速度越大，动能越大．（选填“大”或“小”）
（3）对表格中某一次实验的记录进行比较与分析，可以得到的结论是：物体运动的速度大小相同时，质量越大，动能越大．
在探究决定物体动能大小的因素的实验中，小明设计了如图所示的实验，他让三个小球A、B、C（mA＞mB＞mC）分别从光滑斜面的不同高度由静止开始滑下，使得小球到达斜面底端获得不同的速度．并测出小球推动木块移动的相应距离，实验记录如下：（说明：不同小球从光滑斜面的同一高度由静止滑下，到斜面底端的速度相同．）实验记录：
| 实验 次数 | 1 | 2 | 3 | |||
| 小球在斜面上的高度h/cm | 小球推移木块的距离s/cm | 小球在斜面上的高度h/cm | 小球推移木块的距离s/cm | 小球在斜面上的高度h/cm | 小球推移木块的距离s/cm | |
| 实验 小球 | ||||||
| A | 30 | 12 | 20 | 8 | 10 | 4 |
| B | 30 | 10 | 20 | 6.4 | 10 | 3.3 |
| C | 30 | 8 | 20 | 5.3 | 10 | 2.7 |
（2）依次横向分析表格中数据，可以得到的结论是：质量一定的小球，速度越大，动能越大．（选填“大”或“小”）
（3）对表格中某一次实验的记录进行比较与分析，可以得到的结论是：物体运动的速度大小相同时，质量越大，动能越大．
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夏天，小明和爷爷一起去叉鱼，如图所示，小明应向看到鱼的下方（选填“上方”或“下方”）投叉才能叉到鱼．这是由于光的折射使看到的鱼的位置比实际位置浅（选填“深”或“浅”）一些．