题目内容

利用如图所示的器材，在①小灯泡、②电压表、③电流表、④线圈、⑤      电阻R、⑥干电池、⑦滑动变阻器中，选择          接在接线柱C、D之间，就可以研  究电磁感应现象；选择          接在接线柱C、D之间，就可以研究磁场对电流的作用（选填序号）。　

 

③；⑥         

练习册系列答案
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请你利用如图所示的器材，测量小灯泡灯丝的电阻．
（1）把图中的实物电路用笔画线代替导线连接完整；
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（2）请根据实物电路在答题卡的虚线框内画出电路图；
（3）在闭合开关前，滑动变阻器连入电路的电阻阻值应最
 
，即滑片应位于
 
端．
（4）闭合开关后，发现灯泡不亮，电压表有示数，电流表无示数，则电路中可能出现的故障是
 
．
A．滑动变阻器开路    B．电压表短路   C．灯短路    D．灯开路
（5）排除故障后，再次闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为1.8V时，电流表的示数如如图所示，此时电流为
 
A，灯丝的电阻是
 
．
利用如图所示的器材，在①小灯泡、②电压表、③电流表、④线圈、⑤电阻R、⑥干电池、⑦滑动变阻器中，选择
③
③
接在接线柱C、D之间，就可以研究电磁感应现象．
（1）读出图中的示数

物体长度
1.16
1.16
cm；体温
36.6
36.6
℃；电流
0.2
0.2
A
（2）（5分） 在探究液体压强的特点活动中，同学们有如下的猜想：张英同学认为液体越深压强越大；李莉同学认为液体的密度越大，压强越大，因此，她们利用如图所示的器材设计了如下的方案，请你为她们填充完整．

①要验证张英的猜想，实验中必须保持液体的
密度
密度
不变的情况下改变橡皮膜所处的
深度
深度
．
②要验证李莉的猜想，实验中必须保持液体的
深度
深度
不变的情况下分别把橡皮膜放进
不同种液体中
不同种液体中
． 
③上述所设计的方案，采用的方法是：
A
A
．
A、控制变量法；  B、转换法；   C、模型法；    D、等效法
（3）（6分）如图甲是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，打到同一个木块上．图乙是研究“牛顿第一定律”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上相同的高度由静止滚下，在粗糙程度不同的平面上运动．请同答以下问题：

①设计甲实验的目的是研究钢球动能的大小与
运动速度
运动速度
的因素；设计乙实验的目的是研究运动的钢球速度减小的快慢与
摩擦阻力
摩擦阻力
的因素．
②甲实验是通过木块被推动
的距离
的距离
的大小，说明钢球对木块做功的多少，从而判断钢球动能的大小；乙试验是通过钢球在粗糙程度不同的平面上运动的远近，推理得出：在理想情况下，运动的物体如果
不受力的作用
不受力的作用
，将永远做匀速直线运动．
③若水平面绝对光滑，甲实验还能得出结论吗？
不能
不能
理由是：
木块沿水平面以恒定的速度持续地运动下去，无法比较距离
木块沿水平面以恒定的速度持续地运动下去，无法比较距离
．
某同学利用如图所示的器材，用“伏安法”测小灯泡的电阻．
（1）请在如图所示电路图的圆圈内标出电表类型，并用笔画线代替导线把实物图连接好．

（2）在开关闭合前，应将如图所示电路图中的滑动变阻器的滑片P移到
右
右
端．
（3）若闭合开关灯不亮，但电压表示数大约等于电源电压，此时故障可能是
L断路
L断路
．
（4）如果电源电压未知但保持不变，已知滑动变阻器的最大阻值为Rm，只允许使用两只电表中的任意一只，你能测出灯泡的电阻吗？写出需测的物理量和RL的最终表达式．
需测的物理量
滑动变阻器处于最小阻值处的电流IX，滑动变阻器处于最大阻值处的电流Im
滑动变阻器处于最小阻值处的电流IX，滑动变阻器处于最大阻值处的电流Im
；
RL的最终表达式
RL=
ImRm
Ix-Im
RL=
ImRm
Ix-Im
．
上课时，李老师利用如图所示的器材做演示实验并请同学们仔细观察：他用弹簧测力计竖直吊着重为2.5N的物块，然后将其逐渐浸入水中直到完全浸没（如图所示）．
在这一实验过程中，同学们会直观地观察到两种变化，这两种变化是：
（1）
弹簧测力计示读在减小
弹簧测力计示读在减小
．
（2）
物体浸入液体时，液面上升
物体浸入液体时，液面上升
．
（3）当物块完全浸没时，弹簧秤的读数如图所示，读数为
1.5
1.5
N，此时物块受到的浮力为
1
1
N．
（4）你认为利用这套器材还可以用于探究以下哪个问题？
B
B
（选填字母序号）
A．浮力的大小与物体密度的关系
A．浮力的大小与物体密度的关系
B．浮力的大小与物体浸没在水中深度的关系
C．浮力的大小与物体形状的关系
D．浮力的大小与液体密度的关系．

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