题目内容

19．我们唱歌、说话时发出声音是由于人声带振动产生．学生听到老师上课的声音是由空气传播到耳朵的．

分析 声音是由发声体振动产生的；声音的传播需要靠介质，没有介质声音不能传播．

解答 解：声音是由物体的振动产生的，因此，我们唱歌、说话时发出声音是由于人声带的振动产生；
声音的传播需要靠介质，学生听到老师上课的声音是由空气传播到耳朵的．
故答案为：振动；空气．

点评 此题考查了声音的产生、声音的传播，是一道声学基础题．

练习册系列答案
相关题目
9．检验物体是否带电可以用（　　）
A．验电器B．看它是否能吸引轻小物体
C．和已知带电体相斥D．以上三种方法任意一种均可
10．在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”的问题时，某老师引导学生作了如下的猜想：
猜想1：导体的电阻可能跟导体的横截面积有关；
猜想2：导体的电阻可能跟导体的长度有关；
猜想3：导体的电阻可能跟导体的材料有关．
如图1是他们进行实验探究的器材，演示板上固定了四条金属电阻丝，a、b、c三条长度均是1m，d的长度0.5m；a、b的横截面积相同，材料不同；a、c的材料相同，但c的横截面积大于a；a、d的材料和横截面积都相同．
（1）在探究电阻跟横截面积的关系时，可依次把M、N跟a、c的两端连接，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较这两根金属丝电阻的大小．
（2）依次把M、N跟a、d的两端连接，闭合开关，记下电流表示数，分析比较a、d两根金属丝电阻的大小，可探究电阻跟长度的关系，其结论是：在材料和横截面积都相同时，导线越长，电阻越大．
（3）依次把M、N跟a、b的两端连接，闭合开关，记下电流表示数，分析比较a、b两根金属丝电阻的大小，可探究电阻跟材料的关系，其结论是：在长度和横截面积都相同时，不同的导体电阻不同．
（4）以上方法在研究物理问题时经常用到，被称为控制变量法．试根据学过的物理知识再列出一例用这种方法研究的问题：研究电流通过导体时产生热的多少与什么因素有关．
（5）在探究过程中，又有同学提出猜想4：电阻还可能跟温度有关．如图2所示的实物电路图中，AB部分为电阻丝．当电路接通后，用酒精灯给电阻缓慢加热，观察加热前后电流表的示数的情况，看到的现象是示数减小．（选填“增大”，“不变”或“减小”）
7．把烧红的铁块放入水中，会听到吱吱的响声并看到有大量“白气”冒出，这种现象属于（　　）
A．液化B．汽化C．先液化后汽化D．先汽化后液化
14．小明在国庆假期期间随父母乘火车从昆明到丽江游玩．他在网上搜到的昆明至丽江一系列车次，最终决定乘坐的K9682次列车，该车的运行时刻表如下表所示．问：
站名到时发时里程
昆明站12：100公里
楚雄13：5413：56183公里
大理站17：1617：27358公里
丽江站19：05517公里
（1）昆明到丽江的路程有多少km？
（2）K9682次列车从昆明到丽江共需多少h？
（3）K9682次列车从昆明到丽江的平均速度是多少km/h？
4．一列火车以20m/s的速度在平直的铁轨上匀速行驶进入隧道前，鸣笛后2s内听到山崖反射回来的声音，问听到回声时列车距山崖的距离？
11．在通常情况下，下列组合全部属于绝缘体的是（　　）
A．陶瓷、玻璃、干木棒B．金属、盐水、橡胶
C．塑料棒、石灰水、大地D．铁棒、橡皮、铅笔芯
8．在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，让质量不同的铁球从斜面的同一高度由静止释放，撞击同一木块，能将木块撞出一段距离．如图甲所示．请回答下列问题：
（1）从同一高度由静止释放的目的是使铁球到达水平面时的速度相等，该实验的目的是研究铁球的动能大小与质量的关系．
（2）该实验是通过观察木块移动的距离的大小，来说明铁球对木块做功的多少，从而判断出铁球（“铁球”或“木块”）具有的动能的大小．如果水平面绝对光滑，则不能（选填“能”“不能”）比较出铁球动能的大小．
（3）有同学将实验装置改进成图乙所示，利用质量不同的铁球将同一弹簧压缩相同程度后静止释放，撞击同一木块，将木块撞出一段距离进行比较．该实验方案是否可行？
答：不可行，你的理由是相同的弹性势能转化得到相同的动能，最终木块移动的距离相等．
9．如图所示是小明同学设计的一个气体温度计的示意图．瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱．
（1）这个温度计是根据气体的热胀冷缩性质来测量温度的；
（2）若将瓶放到冰水混合物中，液柱在A处，B、C是与A点相差2摄氏度的两点，则A处的温度是0℃，B处的温度比A处低（高/低）．
（3）为了提高此温度计的灵敏度，使读数更精确，可采取哪些措施？（答出2点）
答：弯管变细；烧瓶变大．

违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com

精英家教网