题目内容

16．如图所示的小车静止在水平地面上，请你画出小车所受平衡力的示意图．

分析 小车静止在水平地面上，受到了平衡力的作用，故小车受到了竖直向下的重力和竖直向上的支持力是一对平衡力，大小相等，方向相反．

解答 解：
小车静止在水平地面上，小车受到竖直向下的重力和竖直向上的支持力是一对平衡力；
过小车的重心沿竖直向下的方向和竖直向上的方向画一条带箭头、等长的线段，分别表示重力和支持力，分别用符号G和F表示．如图所示：

点评 作力的示意图，要用一条带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点或终点表示力的作用点，是平衡力的长度要相等．

练习册系列答案
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6．一台起重机将一个重为1.6×104的钢材以0.2m/s的速度匀速提升，此时起重机吊绳对钢材的拉力是多大？由于施工的需要，吊车吊物体的速度增大为原来的2倍，且匀速上升，则吊绳的拉力又是多大？
7．如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．

（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，并通过调整钩码个数来改变拉力的大小．
（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片不能（选填“能”或“不能”）平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究“二力平衡时是否需要在同一直线上”．
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：将卡片剪为两半．
（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是．A
A．减少摩擦力对实验结果的影响
B．小卡片是比较容易获取的材料
C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D．小卡片容易扭转．
4．汽车在水平路面上匀速行驶，受到5000N的牵引力，已知摩擦力为车重的0.05倍．
（1）汽车受多大的摩擦力？为什么？
（2）求车的质量．（g取10N/kg）
11．弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越大，某同学在竖直悬挂的弹簧下加挂钩码，探究拉力和弹簧伸长量的关系．表中数据是该同学在弹簧弹性限度内记录的实验数据．（g=10N/kg）
钩码质量m/g0306090120150
弹簧总长度l/cm6.07.28.49.810.812.0
当弹簧长度为8cm时，弹簧下端所挂钩码的质量为50g．
1．在使用托盘天平测物体质量的实验中：

（1）将天平放在水平桌面上，游码移至称量标尺左端的“0”刻度线上后，若发现天平指针在分度标尺中央两侧摆动，摆动幅度如图甲所示，则可判定下一步应该进行的操作是：向右调节平衡螺母．
（2）实验中，当天平右盘内所加砝码的位置如图乙所示时，天平恰好平衡，则被测物体的质量是63.6g．
8．老师要求同学们用身边的物品探究“压力的作用效果与哪些因素有关”．小亮找到的器材有海绵和两瓶完全相同的矿泉水．
（1）如图所示，小亮将两瓶完全相同的矿泉水分别正立和倒立放在海绵上，其目的是控制压力大小相同，改变受力面积的大小．从该实验中得出的结论是压力相同，受力面积越小，压力作用效果越明显．以下实例中应用该结论的有A、D．（选填字母）
A．菜刀要经常磨一磨    B．书包要用宽的背带
C．汽车限重         D．啄木鸟有个坚硬而细长的喙
（2）接下来小亮要探究“压力的作用效果与压力大小的关系”，他的操作步骤是：将其中一瓶水倒掉一部分，然后将两瓶矿泉水正立在海绵上．
5．在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验时，同学们利用外形相同的金属块和木块、海绵等器材做了如图所示的系列实验．

（1）同学们是根据海绵的凹陷程度来比较压力作用效果的，这里用到的实验方法是转换法．
（2）观察比较甲、乙图或丙、丁图的情况，可以得到的结论是：在压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显．
（3）要探究压力的作用效果跟压力大小的关系，应比较图甲、丙或图乙、丁的情况，得到的结论是：在受力面积相同时，压力越大，压力作用的效果越明显．
6．图中能表示物体做匀速直线运动的是（　　）
A．B．C．D．

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