题目内容
17．“刺耳”的声音是指声音的（ ）| A． | 响度大、音色美 | B． | 频率高、音色差 | C． | 频率高、响度小 | D． | 频率低、音色差 |
分析 声音有三个特征，音调、响度和音色，音调指声音的高低，细而尖的刺耳的声音音调高，低沉而浑厚的声音音调低；响度指声音的大小；根据音色能分辨物体音质的好坏．
解答 解：生活中，我们说某个声音听起来很“刺耳”，通常是指声音尖细，频率高，且音色差，让人听起来不舒服．
故只有选项B符合题意．
故选B．
点评 音调和响度容易混淆，句子中的“刺耳”不一定指响度大，要根据句子的含义，判断是指声音的高低，还是声音的大小，同时结合生活经验进行分析．
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9．
如图是一种“自生电”环保型手电筒．它的灯泡是个发光二极管（LED），只要把手电筒来回摇晃，就能自己生电供灯泡发光，而且光线经凸透镜后形成平行光束．下列说法正确的是（ ）
如图是一种“自生电”环保型手电筒．它的灯泡是个发光二极管（LED），只要把手电筒来回摇晃，就能自己生电供灯泡发光，而且光线经凸透镜后形成平行光束．下列说法正确的是（ ）| A． | 手电筒使用凸透镜是为了会聚光线 | |
| B． | 发光二极管（LED）使用了超导体 | |
| C． | 手电筒“自生电”利用了电磁感应原理 | |
| D． | “自生电”过程中机械能转化为电能 |
8．下列关于比热容的说法中，不正确的是（ ）
| A． | 物体的比热容跟温度有关 | |
| B． | 物体的比热容跟物体吸收和放出的热量有关 | |
| C． | 物体的比热容是物质本身的一种特性 | |
| D． | 物体的质量越大它的比热容越大 |
5．在“探究电流跟电阻关系”的实验中，小刚设计的实验电路图如图1所示：
（1）请用笔划线代替导线，按电路图将图2实物连接起来．
（2）小明按图1的电路连好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，发现电流表无示数，电压表有示数，其原因可能是B．
A、电流表断路．B、R断路，C、R短路
（3）排除故障后，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为1.5V，读出并记下电流值；再将5欧的电阻改接成10欧的电阻，发现电压表示数大于1.5V，于是他下一步的操作是：将滑动变阻器的滑片向右（填“左”或“右”）移，使电压表示数为1.5V．
（4）小明再分别接10欧姆、15欧姆的电阻，重复实验，得到表一中另两组数据，分析表一数据，可得结论，在电压不变时，通过导体的电流与导体的电阻成反比．
（5）小丽在做此实验时，每次只更换电阻，测得相应的电流值，如表二所示，根据表中的数据，她无法得到与小明相同的结论，其原因是没有控制电压表示数不变．
表一
表二
（1）请用笔划线代替导线，按电路图将图2实物连接起来．
（2）小明按图1的电路连好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，发现电流表无示数，电压表有示数，其原因可能是B．
A、电流表断路．B、R断路，C、R短路
（3）排除故障后，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为1.5V，读出并记下电流值；再将5欧的电阻改接成10欧的电阻，发现电压表示数大于1.5V，于是他下一步的操作是：将滑动变阻器的滑片向右（填“左”或“右”）移，使电压表示数为1.5V．
（4）小明再分别接10欧姆、15欧姆的电阻，重复实验，得到表一中另两组数据，分析表一数据，可得结论，在电压不变时，通过导体的电流与导体的电阻成反比．
（5）小丽在做此实验时，每次只更换电阻，测得相应的电流值，如表二所示，根据表中的数据，她无法得到与小明相同的结论，其原因是没有控制电压表示数不变．
表一
| 电阻R | 5 | 10 | 15 |
| 电流I | 0.25 | 0.15 | 0.10 |
| 电阻R | 5 | 10 | 15 |
| 电流I | 0.3 | 0.2 | 0.15 |
2．下列不属于光源的是（ ）
| A． | 发光的水母 | B． | 正在放映电影的银幕 | ||
| C． | 收看电视节目时看到电视机荧光屏 | D． | 烛焰 |
4．由不同材料制成的实心小球甲和乙，体积相同，在已调平衡的天平右盘中放2个甲球，在左盘中放3个乙球，天平刚好平衡，则（ ）
| A． | 甲球与乙球的质量比为1：1 | B． | 甲球与乙球的质量比为3：2 | ||
| C． | 甲球与乙球的密度比为3：2 | D． | 甲球与乙球的密度比为2：3 |
