题目内容
15．对于密度公式ρ=$\frac{m}{V}$的理解，下列说法正确的是（ ）| A． | 密度ρ与物体的质量m成正比 | |
| B． | 密度ρ与物体的体积V成反比 | |
| C． | 密度ρ与物体的质量m和体积V都有关 | |
| D． | 密度是物质本身的一种特性，与物体的质量m和体积V无关 |
分析 单位体积的某种物质的质量，叫做这种物质的密度．
密度是物质的一种特性，对于确定的某种物质，它的密度不随质量、体积的改变而改变．
解答 解：
对同种物质，公式ρ=$\frac{m}{V}$只是用于计算密度，但密度大小与质量、体积大小都无关；质量体积的比值是确定的．
故选D．
点评 ρ=$\frac{m}{V}$是密度的定义式，在分析各物理量的正反比关系时，一定要结合物理规律及生活实际，切不可脱离现实而一味分析其数学关系．
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标有“3V 3W”的小灯泡L1与标有“3V W”（看不清功率）的小灯泡L2按如图所示电路连接，闭合开关S时，灯泡L1正常发光，且电流表示数为2.5A．求：
6．
下表是小明分别探究“冰熔化”和“水沸腾”实验的部分数据．
根据数据回答下列问题：
（1）表二中第3分钟时温度计的示数如图1，是96℃．
（2）由表一、表二数据可以发现冰熔化和水沸腾的过程中温度都是保持不变．（选填“升高”、“降低”或“保持不变”）
（3）如图2中的b（填“a”或“b”）图是水沸腾前的气泡情况．小明发现水沸腾时，杯口不断地冒出大量“白气”，这是由于水蒸气遇冷后液化形成的小水珠．（填物态变化名称）
（4）小明得出水沸腾条件是达到沸点且继续吸热，但他发现刚撤走酒精灯时，烧杯内的水没有立即停止沸腾．
你认为可能的原因是烧杯底部的石棉网的余温可以继续给水加热．（一条即可）
（5）在做“水沸腾”实验时，有一组同学加热时间太长，你认为可能的原因是水太多或水的初温太低．（一条即可）
下表是小明分别探究“冰熔化”和“水沸腾”实验的部分数据．| 表一 | 时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 温度/℃ | -6 | -4 | -2 | 0 | 0 | 0 | 1 | 2 | 3 |
| 表二 | 时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 温度/℃ | 90 | 92 | 94 | 98 | 98 | 98 |
（1）表二中第3分钟时温度计的示数如图1，是96℃．
（2）由表一、表二数据可以发现冰熔化和水沸腾的过程中温度都是保持不变．（选填“升高”、“降低”或“保持不变”）
（3）如图2中的b（填“a”或“b”）图是水沸腾前的气泡情况．小明发现水沸腾时，杯口不断地冒出大量“白气”，这是由于水蒸气遇冷后液化形成的小水珠．（填物态变化名称）
（4）小明得出水沸腾条件是达到沸点且继续吸热，但他发现刚撤走酒精灯时，烧杯内的水没有立即停止沸腾．
你认为可能的原因是烧杯底部的石棉网的余温可以继续给水加热．（一条即可）
（5）在做“水沸腾”实验时，有一组同学加热时间太长，你认为可能的原因是水太多或水的初温太低．（一条即可）
3．下列生活现象和物态变化联系正确的是（ ）
| A． | 洒在马路上的水干了---升华 | |
| B． | 放在衣柜里的樟脑丸不见了---熔化 | |
| C． | 深秋的早晨，大地上铺满了白白的霜---凝固 | |
| D． | 烧开水时，壶嘴上方冒出“白气”---液化 |
7．
如图所示，物体AB通过凸透镜在凸透镜的右侧成一倒立的实像（像在图中未画出）．若物体从距透镜2倍焦距处以速度v沿主光轴匀速运动至距透镜1.5倍焦距处（物体始终在透镜左侧，透镜不动），则像运动的平均速度大小（ ）
如图所示，物体AB通过凸透镜在凸透镜的右侧成一倒立的实像（像在图中未画出）．若物体从距透镜2倍焦距处以速度v沿主光轴匀速运动至距透镜1.5倍焦距处（物体始终在透镜左侧，透镜不动），则像运动的平均速度大小（ ）| A． | 等于v | B． | 小于v | C． | 大于v | D． | 无法与v比较 |
4．
小明在测量滑轮组机械效率的实验中，所用装置如图所示，实验中每个钩码重2N，测得的数据如表：
（1）在实验中，测绳端拉力F 时，应竖直向上匀速拉动弹簧测力计，并在拉动过程中读数；
（2）第1次实验的有用功是0.4J，测得的机械效率为74%．
（3）分析表中数据可知：第2次实验是用图b图装置做的．（选填“a”、“b”或“c”）
（4）分析第1、2次实验数据可知：使用同一滑轮组，增大物体的重力可以提高滑轮组的机械效率；分析第1、3次实验数据可知：使用不同的滑轮组，提升相同的重物，动滑轮个数越多（即动滑轮总重越重），滑轮组的机械效率越小．
小明在测量滑轮组机械效率的实验中，所用装置如图所示，实验中每个钩码重2N，测得的数据如表： | 钩码总重G/N | 钩码上升的高度h/cm | 测力计示数F/N | 测力计移动距离s/cm | 机械效率 η |
| 1 | 4 | 10 | 1.8 | 30 | |
| 2 | 6 | 10 | 2.4 | 30 | 83% |
| 3 | 4 | 10 | 1.4 | 50 | 57% |
| 4 | 4 | 20 | 1.4 | 100 | 57% |
（2）第1次实验的有用功是0.4J，测得的机械效率为74%．
（3）分析表中数据可知：第2次实验是用图b图装置做的．（选填“a”、“b”或“c”）
（4）分析第1、2次实验数据可知：使用同一滑轮组，增大物体的重力可以提高滑轮组的机械效率；分析第1、3次实验数据可知：使用不同的滑轮组，提升相同的重物，动滑轮个数越多（即动滑轮总重越重），滑轮组的机械效率越小．
14．用如图所示的电路图，探究通过导体的电流与电压之间的关系，其中的滑动变阻器的作用是（ ）
| A． | 多次实验，求平均值，使实验结果更加准确 | |
| B． | 多次实验，取多组数据，寻找规律 | |
| C． | 保持电路中电阻不变 | |
| D． | 保持电路中的电流不变 |