Question

1．在做“观察水沸腾”的实验时，甲、乙、丙三组同学分别从A、B两套装置中任选一套来完成实验：（实验室已准备多套A、B装置）
（1）甲组同学A套装置实验，除图中的实验器材，还需要的测量工具是秒表．
（2）乙组同学发现水的沸点高于100℃，他们选择的是B（填“A”或“B”）套装置．
（3）甲、丙两组同学虽然选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图象如图C所示：a、b两种图不同的原因是水的质量不同．
（4）通过实验，归纳出水沸腾的特点是：①吸热；②温度不变．

Answer 1

分析 （1）测量温度的仪器是温度计，测量时间的仪器是秒表；
（2）液体的沸点跟气压有关，气压越高沸点越高．
（3）液体沸腾的特点：不断吸收热量温度保持不变；读图C时要注意观察当图象呈水平时所对应的温度值，这就是两杯水沸腾时的温度．
（4）液体沸腾的特点：不断吸收热量温度保持不变．

解答 解：（1）甲组同学A套装置实验，除图中的实验器材，还需要的测量工具是秒表．
（2）B装置有盖，水面上气压大，沸点高，所以甲组同学发现所测水的沸点高于100℃，他们选择的是B装置．
（3）读图C可知，a、b两条曲线当呈水平时所对应的温度值都是100℃，说明它们沸腾时的温度是100℃，b图线中温度上升的慢一些，这是由于水的质量较大造成的．
（4）读图C可知，a、b两条曲线当呈水平时所对应的温度值都是100℃，说明它们沸腾时的温度是100℃，水沸腾时，不断吸收热量，温度保持不变．
故答案为：（1）秒表；（2）B；（3）质量；（4）吸热；温度不变．

点评 水的沸腾实验是初中热学中重要的实验，一般考查水沸腾前后气泡的变化、沸点、沸点和气压的关系、沸腾的条件、沸腾的特点、加热时间比较长的原因、器材、水沸腾的图象、温度计的正确使用和读数等等．