题目内容
13．在用托盘天平测固体质量时，某同学调节天平，当指针还未稳定指在刻度盘正中央时就用它来称物体的质量了，这样测得的固体的质量比它的实际质量（ ）| A． | 偏大 | B． | 偏小 | ||
| C． | 相等 | D． | 以上情况都有可能 |
分析 当指针不在分度盘中央而偏右时，就开始称量，说明在未加砝码时，右边已经重了，在称量时是左物右码，故称量时，在相同的情况下，向右盘中加入少一点的砝码既可以使得天平平衡．同理当指针不在分度盘中央而偏左时，就开始称量，说明在未加砝码时，左边已经重了，在称量时是左物右码，故称量时，在相同的情况下，向右盘中加入多一点的砝码既可以使得天平平衡
解答 解：由题意可知：当指针不在分度盘中央而偏右时，就开始称量，说明在未加砝码时，右边已经重了．在称量时是左物右码，故称量时，在相同的情况下，向右盘中加入少一点的砝码既可以使得天平平衡，即测得数值比真实值要小；当指针不在分度盘中央而偏左时，就开始称量，说明在未加砝码时，左边已经重了，在称量时是左物右码，故称量时，在相同的情况下，向右盘中加入多一点的砝码既可以使得天平平衡，即测得值偏大，故此题中指针还未稳定指在刻度盘正中央，即没有明确指针是偏左还是偏右、还是指在正中间，故上述情况都有可能发生．
故选D．
点评 本题主要考查了托盘天平的使用方法及实验数据的处理，考查学生对实验数据处理或者误差分析的能力也是中考的重点之一．
练习册系列答案
相关题目
4．小明为了探究物体在水中不同深度所受的浮力变化情况，将一挂在弹簧测力计下的长方体金属块缓慢浸入水中（水足够深），在长方体接触容器底之前，分别记下了长方体表面所处的不同深度h和弹簧测力计相应的示数F，实验数据如表：
（1）表格中实验数据，你能得出物体重量10N；
第3次实验时，物体受到的浮力为1N；
（2）观察分析表中第1列到第4列数据说明在液体密度一定时，物体受到的浮力大小与物体排开的液体体积有关，物体排开的液体体积越大，物体受到的浮力越大；
（3）观察分析表中第5列到第7列数据说明当物体浸没在液体中时，物体受到的浮力大小与物体浸入液体中的深度无关；
（4）下列图中能正确反映测力计示数F和长方体下表面到水面距离h的关系的图象是：B
| 次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| h/cm | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 |
| F/N | 10 | 9.5 | 9.0 | 8.5 | 8.0 | 8.0 | 8.0 |
第3次实验时，物体受到的浮力为1N；
（2）观察分析表中第1列到第4列数据说明在液体密度一定时，物体受到的浮力大小与物体排开的液体体积有关，物体排开的液体体积越大，物体受到的浮力越大；
（3）观察分析表中第5列到第7列数据说明当物体浸没在液体中时，物体受到的浮力大小与物体浸入液体中的深度无关；
（4）下列图中能正确反映测力计示数F和长方体下表面到水面距离h的关系的图象是：B
4．关于物质的密度、体积和质量的关系，下列说法正确的是（ ）
| A． | 密度大的物体，它的质量一定大 | |
| B． | 密度大的物体，它的体积一定小 | |
| C． | 质量相同的物体，它们的密度一定相同 | |
| D． | 质量不相等的物体，它们的密度可能相同 |
8．在“探究杠杆的平衡条件”实验中，应先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，这样做是为了消除杠杆自重对实验的影响；如发现杠杆左端偏高，则可将右端的平衡螺母向左调节，或将左端的平衡螺母向左调节；挂上钩码后再调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，目的是便于测量力臂．
如图是小明同学三次实验的情景，实验时所用的每个钩码重0.5N，杠杆上每一格长5cm，部分实验数据已记录在表中．
（1）将表格中的实验数据补充完整．
（2）小明的第3次实验存在错误，其错误是L1读错了．
（3）实验中多次测量的目的是排除偶然性，便于发现其中的规律．
| 实验次数 | 动力F1/N | 动力臂L1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂L2/cm |
| 1 | 1.5 | 10 | 1 | |
| 2 | 1 | 20 | 10 | |
| 3 | 1 | 20 | 1.5 | 10 |
（1）将表格中的实验数据补充完整．
（2）小明的第3次实验存在错误，其错误是L1读错了．
（3）实验中多次测量的目的是排除偶然性，便于发现其中的规律．
18．某中学初三3班的STS小组在研究马铃薯在水中的浮沉情况时，通过往水中加盐，终于使马铃薯漂浮在水面上．由于时间关系，当时并没有及时收拾实验器材，几天后他们来收拾时，惊奇地发现原浮在水面上的马铃薯又都沉在容器底部，他们决定对这一现象进行研究，提出了以下几种猜想：猜想1：可能由于水的蒸发，盐水的密度变大，导致马铃薯下沉．
猜想2：可能是马铃薯在盐水中浸泡几天后质量变大，导致马铃薯下沉．
猜想3：可能是马铃薯在盐水中浸泡几天后体积变小，导致马铃薯下沉．
经过一番讨论，他们马上否定了猜想1，你认为他们的理由是水蒸发后，盐水密度增大，马铃薯会上浮而不会下沉．接着他们就猜想2和猜想3进行了如下的实验操作：
?取三块马铃薯，编上A、B、C号，分别测出其质量和体积．
?配制一大杯盐水．
?将三块马铃薯放在盐水中，使其漂浮，几天后发现马铃薯都沉在容器底部，将其捞出、
擦干，分别测出其质量和体积．实验数据如下表．
请分析上述实验数据后回答：
猜想2是错误（选填：“正确”“或“错误”）的．你认为导致马铃薯下沉的原因是马铃薯的密度大于盐水的密度．
猜想2：可能是马铃薯在盐水中浸泡几天后质量变大，导致马铃薯下沉．
猜想3：可能是马铃薯在盐水中浸泡几天后体积变小，导致马铃薯下沉．
经过一番讨论，他们马上否定了猜想1，你认为他们的理由是水蒸发后，盐水密度增大，马铃薯会上浮而不会下沉．接着他们就猜想2和猜想3进行了如下的实验操作：
?取三块马铃薯，编上A、B、C号，分别测出其质量和体积．
?配制一大杯盐水．
?将三块马铃薯放在盐水中，使其漂浮，几天后发现马铃薯都沉在容器底部，将其捞出、
擦干，分别测出其质量和体积．实验数据如下表．
| 马铃薯的编号 | 质量/g | 体积/cm3 | ||
| 放入盐水前 | 在盐水中下沉后 | 放入盐水前 | 在盐水中下沉后 | |
| A | 44.8 | 39.2 | 40 | 33 |
| B | 56.1 | 48.8 | 5 | 41 |
| C | 77.3 | 67.9 | 69 | 57 |
猜想2是错误（选填：“正确”“或“错误”）的．你认为导致马铃薯下沉的原因是马铃薯的密度大于盐水的密度．
学了“长度、时间及其测量”一节课后，老师布置同学们国庆节期间做“动手动脑学物理”的第2题．某同学在研究本题后进一步观察了右图所示的实验：用细线将一小铁锁悬挂起来，把铁锁拉到一定的高度（此时细线偏离竖直方向的角度为α，铁锁离开最低位置的距离为S），然后释放，铁锁将左右摆动．
2．下列运动中的物体，没有力对它做功的是（ ）
| A． | 在光滑水平面上做匀速滑动的物体 | B． | 在水平轨道上匀速行驶的列车 | ||
| C． | 从高处落下的雨滴 | D． | 正在下坡行驶的汽车 |
3．将敲响的锣面用手一按，响声就消失了，这是因为（ ）
| A． | 声音已传向远方 | B． | 锣面停止了振动 | C． | 锣面的振幅减小 | D． | 锣的声调变低 |