题目内容
13．为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图所示的几个实验．你认为能够完成这个探究目的是（ ）| A． |  把罩内的空气抽去一些后，闹钟的铃声明显减小 | |
| B． |  用力吹一根吸管，并将它不断剪短，声音变高 | |
| C． |  用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅 | |
| D． |  用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动的情况 |
分析 （1）声音三个特性：音调、响度、音色．音调跟频率有关，频率越大，音调越高．体积大，质量大的物体难振动，频率小，音调低．响度跟振幅有关．音色跟材料和结构有关．
（2）物体发声时一定振动，振动停止，发声停止．
解答 解：A、罩内抽出空气，闹铃铃声明显减小，说明声音传播需要介质．不符合题意；
B、用力吹一根细管，将它不断剪短，空气柱减小，空气容易振动，频率增大，音调变高，声音变高．研究的是音调和频率的关系．不符合题意；
C、发声的音叉接触水面，水花四溅，说明声音发声时振动．不符合题意．
D、用大小不同的力敲打鼓面，纸屑跳动高度不同，鼓面振幅不同，响度不同．研究响度跟振幅的关系．符合题意．
故选D．
点评 （1）掌握声音的三个特性，三个特性的影响因素．
（2）掌握声的发生、传播．
练习册系列答案
相关题目
如图所示的是李雷在物理实验课上连接的实物电路图，当他闭合开关后发现只有一盏灯亮，且电流表有示数，电压表无示数，则发光的小灯泡是L2（选填“L1”或“L2”），电路出现的故障是L1短路．
如图所示，a、b、c是从空气射向玻璃的三条光线，OA为折射光线，则OA的入射光线是c；我们坐在教室的某个方向因“反光”而看不到黑板上的字，这是因为黑板对光发生镜面反射的缘故．
如图所示，为某种调光型台灯中使用的电位器示意图．P为旋片，可随转动旋钮改变在碳膜（相当于一根电阻丝）上的位置，A、B分别连在碳膜两端．以笔画线将a图连在b图所示电路中，要求顺时针转动旋钮可使灯泡亮度增加．
小明使用电阻箱间接测量小灯泡的电阻，实验电路如图所示．
18．在火力发电站，运进的是“煤”，送出的是“电”．在这个过程中能量的转化是（ ）
| A． | 化学能--＞内能--＞机械能--＞电能 | B． | 化学能--＞太阳能--＞动能--＞电能 | ||
| C． | 机械能--＞内能--＞化学能--＞电能 | D． | 内能--＞化学能--＞机械能--＞电能 |
2．
如图所示是小新和小茹探究光的反射规律的实验装置，在平面镜上竖直放置一块硬纸板，纸板由可以绕ON转折的E、F两部分组成．
（1）小新用激光笔沿AO方向射出，要探究反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内，接下来的操作是将纸板B沿ON向后翻折，需要注意观察的实验现象是纸板B上能否观察到反射光线．
（2）在此装置中，光屏在实验中的作用是显示光路（写出一条），小新多次改变入射角度进行实验，并将收集到的实验数据记录在表格中，根据数据可以得出的结论是反射角等于入射角．
（3）小茹再用另一只激光笔让光线沿着B0（即逆着原反射光线）射向平面镜时，可看到反射光线沿OA射出，这说明在反射时，光路是可逆的．
如图所示是小新和小茹探究光的反射规律的实验装置，在平面镜上竖直放置一块硬纸板，纸板由可以绕ON转折的E、F两部分组成．| 实验次数 | 入射角/度 | 反射角/度 |
| 1 | 30 | 30 |
| 2 | 45 | 45 |
| 3 | 60 | 60 |
（2）在此装置中，光屏在实验中的作用是显示光路（写出一条），小新多次改变入射角度进行实验，并将收集到的实验数据记录在表格中，根据数据可以得出的结论是反射角等于入射角．
（3）小茹再用另一只激光笔让光线沿着B0（即逆着原反射光线）射向平面镜时，可看到反射光线沿OA射出，这说明在反射时，光路是可逆的．
如图甲是“探究某种固体物质熔化特点”的实验装置，图乙是根据实验数据描绘出的该物质在熔化过程中温度随加热时间变化的图象．