题目内容

在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中:
(1)在水平桌面上,用弹簧测力计向左拉动木块,使其做匀速直线运动,如图所示.木块受到的滑动摩擦力为    N,当拉力增大为4N时,木块受到的滑动摩擦力为    N.
(2)若将木块沿竖直方向截去一半后.测得木块所受的滑动摩擦力变为原来的一半.由此得出:滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小.你认为此探究过程中存在的问题是    .
【答案】分析:弹簧测力计的读数:确定每一个大格和每一个小格代表的示数.
弹簧测力计显示木块受到的拉力,木块进行匀速直线运动,滑动摩擦力等于拉力.
滑动摩擦力跟压力大小和接触面粗糙程度有关,压力大小不变,接触面粗糙程度不变,滑动摩擦力不变.
探究滑动摩擦力跟接触面积大小的关系时,要控制压力大小和接触面粗糙程度不变.
解答:解:(1)弹簧测力计的每一个大格代表1N,每一个小格代表0.1N,木块受到的拉力是2.8N.
木块水平方向上受到拉力和滑动摩擦力作用,木块进行匀速直线运动,拉力和滑动摩擦力是平衡力,滑动摩擦力等于拉力,滑动摩擦力是2.8N.
滑动摩擦力跟压力大小和接触面粗糙程度有关.压力大小不变,接触面粗糙程度不变,滑动摩擦力不变.拉力增大,增大的拉力改变了木块的运动状态.
(2)探究滑动摩擦力跟接触面积大小的关系,要控制压力大小和接触面粗糙程度不变,实验时没有控制好压力大小不变,得出的结论是不可信的.
故答案为:(1)2.8;2.8;(2)在此研究中没有保持压力不变,所以结论是不可信的.
点评:掌握滑动摩擦力大小的影响因素,利用控制变量法探究滑动摩擦力大小的影响因素.
练习册系列答案
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某物理活动小组在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中,进行了如下的探究实验.
(1)小明同学在水平木板上,用弹簧测力计水平向左拉动木块,使其作匀速直线运动,弹簧测力计示数如图所示.他根据
二力平衡
二力平衡
知识可知,木块所受的滑动摩擦力为
2.8
2.8
N.
(2)小华将木块沿竖直方向截去一半后,测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半.她由此得出:滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小.你认为她的探究过程中存在的问题是
没有控制压力相等
没有控制压力相等
.
(3)如果小强同学重复做小明的那次实验时,是拉动物体加速运动的,此时物块受到水平木板对它的摩擦力将如何变化?
不变
不变
(填“变大”、“变小”或“不变”),理由是什么?
压力和接触面的粗糙程度没有改变
压力和接触面的粗糙程度没有改变
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(4)实验结束后,该小组的同学们在交流时,小红同学提出,摩擦力的大小是与压力的大小有关还是与重力的大小有关,同组的同学们进行讨论,最后在没有添加任何器材的情况下,设计了一个方案解决了这个问题.如果你是该小组的一名成员,你认为他们设计的方案是什么?实验结论是什么?
设计方案(简要叙述):
把长木板倾斜一定的角度,然后拉动木块,读出弹簧测力计的读数
把长木板倾斜一定的角度,然后拉动木块,读出弹簧测力计的读数
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实验结论:
如果读数不变,说明与重力有关;如果读数改变,说明与重力无关而与压力有关
如果读数不变,说明与重力有关;如果读数改变,说明与重力无关而与压力有关
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