题目内容
15．
如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音．改变钢尺伸出桌边的长度，再次用力拨动，使钢尺两次振动的幅度相同，听它发出声音的变化．这个实验用来探究声音的音调与振动的频率的关系．
分析 拨动伸出桌边的钢尺，伸出桌边的钢尺振动发声，伸出桌边的钢尺越长，钢尺越难振动，振动频率越小，音调越低．
解答 解：改变伸出桌边的钢尺的长度，用相同的力拨动钢尺，使钢尺两次振动的幅度相同，改变钢尺的振动频率，改变音调高低．所以实验探究音调跟频率的关系．
故答案为：音调；频率．
点评 掌握声音的三个特性（音调、响度、音色），以及三个特性的影响因素．并且能用实验探究音调、响度的影响因素．
练习册系列答案
小学生10分钟口算测试100分系列答案
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5．下列哪种摩擦属于滚动摩擦（ ）
| A． | 行驶的汽车车轮与地面间的摩擦 | |
| B． | 皮带打滑时，皮带与皮带轮间摩擦 | |
| C． | 自行车刹车时，刹车皮与钢圈间摩擦 | |
| D． | 滑冰时，冰刀与冰面间摩擦 |
小龙想利用一块己经调好的电压表和阻值已知的电阻R0测量电阻Rx的阻值．小龙选择了满足实验要求的器材，并连接了部分实验电路，如图所示．
3．下列现象发生的物态变化过程中，吸收热量的一组是（ ）
①衣柜里的樟脑丸消失了；
②剥开冰棒的包装纸看到冰棒周围冒“白气”；
③晾在室外的湿衣服干了；
④北方冬天，树枝上挂满了雾凇．
①衣柜里的樟脑丸消失了；
②剥开冰棒的包装纸看到冰棒周围冒“白气”；
③晾在室外的湿衣服干了；
④北方冬天，树枝上挂满了雾凇．
| A． | ①② | B． | ②④ | C． | ③④ | D． | ①③ |
10．如果要使透镜20cm处的光屏上得到物体的清晰、放大的实像，测应选择的凸透镜的焦距为（ ）
| A． | 5cm | B． | 25cm | C． | 15cm | D． | 20cm |
20．如图所示是物质在熔化时温度随时间变化的图象，下列从图象中获得的信息不正确的是（ ）
| A． | 这种物质是晶体，其熔点为48℃ | B． | 在BC段物质处于固液共存状态 | ||
| C． | 熔化过程用了10分钟 | D． | 在BC段物质吸收热量，温度不变 |
4．
瑞瑞同学在中考物理实验加试时，对串联电路电压规律进行了探究：
【猜想与假设】串联电路的总电压等于各用电器两端的电压之和
【设计与进行实验】
（1）按如图所示的电路图连接电路；
（2）闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；
（3）在测L2两端的电压时，瑞瑞同学为了节省实验时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上；
（4）测出AC间的电压．
【交流与评估】
（1）拆接电路时，开关必须断开；
（2）瑞瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压？为什么？不能，因为电压表的正负接线柱接反了；
（3）方法改进后，测出AB、BC、AC间的电压记录在表格中．分析瑞瑞同学的实验数据，在实验误差许可的范围内可以得出的结论是：串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和（填“等于”或“不等于”）
（4）这个实验在设计方案上还存在的不足之处是：他只做了一次实验，而没有进行多次测量，只凭一组实验数据得出结论带有偶然性，不能得出正确规律．
瑞瑞同学在中考物理实验加试时，对串联电路电压规律进行了探究：【猜想与假设】串联电路的总电压等于各用电器两端的电压之和
【设计与进行实验】
（1）按如图所示的电路图连接电路；
（2）闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；
（3）在测L2两端的电压时，瑞瑞同学为了节省实验时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上；
（4）测出AC间的电压．
【交流与评估】
（1）拆接电路时，开关必须断开；
（2）瑞瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压？为什么？不能，因为电压表的正负接线柱接反了；
（3）方法改进后，测出AB、BC、AC间的电压记录在表格中．分析瑞瑞同学的实验数据，在实验误差许可的范围内可以得出的结论是：串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和（填“等于”或“不等于”）
| UAB/V | UBC/V | UAC/V |
| 2.4 | 1.4 | 3.9 |
