随着科技的进步和生活水平的日益提高.人们主动利用科技知识改善生活环境的意识逐渐增强．如图所示的四幅图片场景.是人们应用物理知识改善生活环境的几种做法.其中主要是用来降温的是( )A．景区喷雾B．人造雪景C．撒盐融雪D．人工降雨题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

随着科技的进步和生活水平的日益提高，人们主动利用科技知识改善生活环境的意识逐渐增强．如图所示的四幅图片场景，是人们应用物理知识改善生活环境的几种做法，其中主要是用来降温的是（）

A．

景区喷雾

B．

人造雪景

C．

撒盐融雪

D．

人工降雨

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如图所示的电路，电源电压不变，开关S闭合后，当S1由断开变为闭合时，则（）

A．A1示数变大，A2示数不变 B．A1示数变大，A2示数变大

C．A1示数不变，A2示数不变 D．A1示数不变，A2示数变小

阅读短文，回答下列问题：

雪花落水也有声

生活中的很多现象都是有科学道理的，但是却缺少发现它们的眼睛．一般的常识告诉我们，雪花落水静悄悄，毫无声响，但科学家发现，雪花落水真的能发出声波．

首先要说明的是，雪花落水发出的声波频率在50000Hz到2×105Hz之间，高于人们能听见的声波频率．但是，海里的鲸鱼就能听到雪花落水所产生的声响，并且这些声响令鲸鱼异常烦躁．

冷战时期，当时美国海军要监视苏联潜艇的活动，他们发现，在下雨的时候，水下声呐工作效果不好，常有噪声干扰，甚至干脆无法监听．

著名的约翰•霍甫金斯大学机械工程系的普罗斯佩勒提教授断定，这些声音不是雨滴撞击水面发出，而是含在雨滴中的气泡振动发出的，他利用每秒可拍摄1000张照片的高速水下摄影机拍摄发现，下雨时水中确实产生气泡，这些气泡还在不断地收缩、膨胀、振动．经过理论分析和数学计算，普罗斯佩勒提教授发现，下雨时产生的噪声的频率和衰减情况确实与气泡的振动情况一致，而且大气泡振动产生低频声波，小气泡振动产生高频声波．

渔民也常抱怨，在下雪时他们的声呐也常常侦听不到鱼群，经过实验验证，普罗斯佩勒提教授发现雪花落水时也产生气泡，同样，这些气泡也振动，从而发出声波．其实，无论是人们打水漂时所听到的细微声响，还是瀑布的隆隆震响，都不是（或主要不是）来自石块及岩石与水的碰撞，而是由于气泡．

大自然是何等奇妙，而从事科研的人们在发现真理的时候又是多么幸福．

（1）雪花落水发出的声波属于（超声波/次声波）．

（2）声呐装置是利用仿生学原理制成的，它模仿的是下列哪种生物．

A．蝙蝠 B．猫 C．狗 D．大象

（3）雪花落水发出的声音对人来讲不是噪声，站在鲸鱼的角度看（是/不是）噪声．

（4）科学家发现，不论是雪花落水发声，还是雨滴落水发声，都是由于气泡的产生的，这个声音能被鲸鱼听到，说明能传播声音．

（5）在探究雨滴落水产生声音的过程中，科学家进行了下列过程，请你把它们按正确的顺序排列起来（填序号）．

a．归纳分析 b．进行实验 c．提出假设 d．得出结论．

如图，把装有水的酒杯放在桌上，用润湿的手指摩擦杯口边缘使其发声，改变水量发现发出的声音不同．对此同学们提出四个问题，其中较有价值且可探究的问题是（）

A．手指摩擦为什么能使杯发出不同声音？

B．声音是由水振动产生的吗？

C．音调为什么会随水量变化而变化？

D．音调和水量多少有什么关系？

在硬纸板上挖一个尺寸约为1cm，形状为“△”的小孔，让太阳光垂直射到小孔上，当纸板和地面相距约1m时，在地面上能观察到一个亮斑，其形状是（）

A．“”形的 B．“▼”形的

C．“■”形的 D．“●”形的

小红利用如图甲所示的电路探究“电流与电阻的关系”．已知电源电压为6V且保持不变，有三种规格滑动变阻器可供选择：0～40Ω，0～30Ω，0～20Ω．用到的电阻R的阻值分别为25Ω、20Ω、15Ω、10Ω、5Ω，实验中控制电阻R两端的电压为2.5V不变．

（1）请根据图甲，用笔画线代替导线将图乙所示的实物电路连接完整；

（2）为完成整个实验，应该选取规格为的滑动变阻器；

（3）连好电路闭合开关，发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片，电压表有示数，电流表没有示数，则故障可能是；

（4）排除故障后实验中将定值电阻R的阻值由25Ω依次更换为20Ω、15Ω、10Ω、5Ω，为使电压表的示数不变，则每次闭合开关后都应该将滑动变阻器的滑片P依次向移（选填“左”或“右”）；

（5）若步骤（3）中故障未排除，将乙图中的电阻换成标有“2.5V”完好的小灯泡，调节滑动变阻器后小灯泡发光（选填“能”或“不能”）．

我国北方的楼房中都装有“暖气”，暖气管道内是用水来做介质的，能把燃料燃烧时产生的热量带到用户的房屋中取暖．用水做介质是由于水的比热容（选填“较大”或“较小”）．某暖气公司锅炉的出水温度为80℃，回水温度为60℃，每小时循环水量为4m3，锅炉正常工作1小时向用户释放了 J的热量（不计热量损失）．若这些热量由天然气来提供，则需要完全燃烧 m3的天然气．（天然气的热值q=4.2×107J/m3，c水=4.2×103J/（kg•℃）ρ水=1.0×103㎏/m3 ）

如图甲是小明和小强做“探究并联电路的电流特点”的实验时未连好的电路，现要求灯L1和灯L2并联，且电流表测灯L2中的电流．

（1）请你用笔画线替代导线，帮他们完成电路连接，以符合要求．

（2）按要求正确连接好电路后，闭合开关，电流表的示数如图乙所示，则流经灯泡灯L2中电流为 A．

（3）在这个电路中，用电流表测干路中的电流时，电流表的示数如图丙所示，则灯L1中的电流为 A．

教室里的日光灯之间是联连接的；马路两旁的路灯总是同时亮同时灭，则这些灯之间是联连接的．

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