题目内容
如图所示是正在使用的弹簧测力计，这个弹簧测力计的量程是___N，所测拉力F的大小是___N．
如图所示，已知重为10N的长方体木块静止在水面上，浸入在水中的体积占木块总体积的（g取10N/kg）．
（1）求木块所受到的浮力大小；
（2）若木块下表面所处的深度为0.2米，求木块下表面受到水的压强；
（3）若要将木块全部浸没水中，求至少需要施加多大的压力．
某同学做测未知电阻Rx，实验时，发现电压表已损坏，就重新设计了如下图所示电路，R0为已知阻值的电阻．他先将导线C端接到电流表“一”接线柱上，闭合开关S时．电流表示数为I1．，然后将C端接到-3-接线柱上．电流表示数为I2，．则Rx，的阻值为________（用已知物理量表示）。
如图所示，电源电压为6V,电阻为10Ω。当开关S断开时，电流表示数为0. 1A,则R2＝ _____Ω ，电压表示数为_____V；当开关S闭合时，电流表示数为_____A ，电压表示数为_____V.
【实验名称】：探究杠杆平衡的条件
【实验器材】：杠杆、支架、刻度尺、细线、质量相同的钩码若干，弹簧测力计．
【设计并进行实验】：
（1）实验前将杠杆的中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆左端下沉，如图甲所示，小敏同学赶快将杠杆左端的平衡螺母向右调，小红同学认为也可以将右端的平衡螺母向_____（选填“右”或“左”）调，直到杠杆在水平位置平衡为止；
（2）平衡后，当杠杆左侧钩码和右侧的钩码处于图乙所示状态时，整个装置_____（选填“能”或“不能”）达到新的平衡，若杠杆两侧各取下一个钩码，杠杆会_____．（选填“左侧下降”或“右侧下降”）
（3）若在图乙所示状态下将左侧的一个钩码取下，要是杠杆重新在水平位置平衡，应将右侧钩码_____（说出钩码移动的方向及格数）
【实验拓展】
（4）实验结束后，小敏提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图丙所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉，使杠杆处于水平平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符．其原因是：_____．
（5）小红同学想利用身边的器材做实验来验证杠杆的平衡条件，她把塑料直尺放在圆柱形水杯上，如图丁所示，使塑料直尺在水平位置平衡，然后在塑料直尺的两端分别放上不同数量的相同硬币，调节硬币的位置，使塑料直尺在水平位置重新平衡，如图戊所示，
①该同学把图戊中的L1、L2作为力臂的大小进行计算，其错误的原因是_____．
②该实验的操作上的不足是_____（只写一条）
南昌地铁一号线、二号线、三号线的开通，为南昌市民的出行带来了方便，如图所示的下列相关情境中的说法正确的是（ ）
A. 甲图中人坐在匀速行驶的地铁的长椅上，人对椅子的压力不等于人的重力
B. 乙图中行驶的地铁车上的乘客相对地铁静止，所以乘客没有惯性
C. 丙图中列车减速时，乘客紧抓扶手是通过增大压力来增大摩擦
D. 丁图中，乘客进站拖着的行李箱受到地面的支持力与箱子的重力是平衡力
下列说法正确的是（ ）
A. 弹簧测力计只能在竖直方向上使用
B. 牛顿在伽利略等科学家研究的基础上通过科学推理得出了牛顿第一定律
C. 研究摩擦力的大小与压力大小的关系时不需要控制接触面的粗糙程度一定
D. 阿基米德曾说：“给我一个支点，我就可以撬起地球”，他是想说明他的力气很大
同学们在做“比较水和沙子的吸热能力”实验的场景如图所示，他们说该实验有两种探究方法。
(1)实验方法一的设计如图中所示：
①在实验中，加热相同的时间目的是______________________________。
②请你指出该同学的设计思路和实验装置中的错误和不足___________。
(2)请你设计出第二种实验方法：
①写出该实验方法所需要的测量仪器有___________________________。
②请写出设计思路_________。
小文在学做“开水煮白菜”这道菜的过程中，有以下分析，其中正确的是( )
A. 放一点盐，汤就有了咸味，说明分子只在液体中运动
B. 菜做好起锅时，清香扑鼻，说明分子只在高温下运动
C. 白菜的内能增加是通过热传递的方式实现的
D. 白菜的内能增加是通过做功的方式实现的
（g取10N/kg）．
为10Ω。当开关S断开时，电流表示数为0. 1A,则R2＝ _____Ω ，电压表示数为_____V；当开关S闭合时，电流表示数为_____A ，电压表示数为_____V.
