题目内容
5．人从滑梯上滑下来，臀部有热的感觉．则人的（ ）| A． | 机械能和内能都增大，能量总量增大 | |
| B． | 机械能和内能都不变，能量总量不变 | |
| C． | 机械能增大，内能减少，能量总量不变 | |
| D． | 机械能减少，内能增大，能量总量不变 |
分析 小孩的臀部和滑梯之间存在摩擦力，克服摩擦做功，机械能转化为内能，机械能减小，内能增大；根据能量守恒定律判断能量的总量变化．
解答 解：人从滑梯上滑下时，克服摩擦做功，机械能转化为内能，机械能减小，内能增大．根据能量守恒定律可知，能量的总量不变．
故选D．
点评 解答此题的关键是明确：只要物体之间存在摩擦，物体相对运动时，都要克服摩擦做功，都会有机械能转化为内能．
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15．黎黎同学配制了一定浓度的盐水，帮妈妈筛选出饱满的种子，她想知道所配制出的盐水密度，就利用天平和量筒来进行测量．
（1）把天平放在水平台上，将游码拨到标尺左端的零刻度处后，发现天平横梁左高右低，应将平衡螺母向左 （ 选填“左”或“右”）调节，使天平平衡；
（2）用调节好的天平测得空烧杯的质量m1；
（3）把适量的盐水倒入量筒中，测得盐水体积V，如甲所示；
（4）把量筒中的盐水倒入烧杯中，测得烧杯和盐水的总质量m2，如图乙所示．根据图中数据，帮黎黎同学把下表填写完整：
（5）以上方法测出的盐水密度值比真实值偏小 （ 选填“偏大”或“偏小”）．
（6）黎黎同学发现混杂在种子中的小石块也同饱满的种子一起沉入了盐水底部，她想尽快知道石块的密度究竟有多大，就选了一块大小合适且与其材质相同的石块，巧妙利用上图乙所示的天平状态，按以下的步骤测出了石块的密度．
①用细线栓着石块浸没在盐水中（ 石块未接触烧杯底且盐水未溢出 ），天平的读数增大了△ml；
②将石块缓慢沉入烧杯底部，松开细线，天平的读数再增大了△m2；
③石块密度的表达式ρ石=$\frac{△{m}_{1}+△{m}_{2}}{△{m}_{1}}$•ρ盐水 （用△ml、△m2及盐水密度ρ表示）
（1）把天平放在水平台上，将游码拨到标尺左端的零刻度处后，发现天平横梁左高右低，应将平衡螺母向左 （ 选填“左”或“右”）调节，使天平平衡；
（2）用调节好的天平测得空烧杯的质量m1；
（3）把适量的盐水倒入量筒中，测得盐水体积V，如甲所示；
（4）把量筒中的盐水倒入烧杯中，测得烧杯和盐水的总质量m2，如图乙所示．根据图中数据，帮黎黎同学把下表填写完整：
| 空烧杯的质量 m1/g | 量筒中盐水的 体积V/cm3 | 烧杯和盐水的 总质量m2/g | 盐水的密度 ρ/g．cm-3 |
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（6）黎黎同学发现混杂在种子中的小石块也同饱满的种子一起沉入了盐水底部，她想尽快知道石块的密度究竟有多大，就选了一块大小合适且与其材质相同的石块，巧妙利用上图乙所示的天平状态，按以下的步骤测出了石块的密度．
①用细线栓着石块浸没在盐水中（ 石块未接触烧杯底且盐水未溢出 ），天平的读数增大了△ml；
②将石块缓慢沉入烧杯底部，松开细线，天平的读数再增大了△m2；
③石块密度的表达式ρ石=$\frac{△{m}_{1}+△{m}_{2}}{△{m}_{1}}$•ρ盐水 （用△ml、△m2及盐水密度ρ表示）
13．下列数值最接近实际情况的是（ ）
| A． | 课桌的高度约为80cm | |
| B． | 人步行的速度约为20m/s | |
| C． | 教室天花板离地面的高度为8m | |
| D． | 正常人脉搏跳动10次的时间约为1min |
20．下列说法中正确的是（ ）
| A． | 温度高的物体比温度低的物体含有热量多 | |
| B． | 热传递中温度总是从热的物体传递到冷的物体 | |
| C． | 热传递中内能总是从内能大的物体传递给内能小的物体 | |
| D． | 热传递中内能总是从温度高的物体传递给温度低的物体 |
10．把一个轻质的小球靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时，它们相互吸引，则这个小球带电情况不可能的是（ ）
| A． | 不带电 | B． | 带负电 | C． | 带正电 | D． | 带正电或不带电 |
如图所示，四个相同的玻璃瓶里装有水，水面高度不同，用嘴贴着瓶口吹气，如果能分别吹出“1（Do）”、“2（Re）”、“3（Mi）”、“4（Fa）”四个音阶（音调依次升高），则与这四个音阶相对应的瓶子的序号分别是丙、乙、丁、甲；在此过程中，振动发声的物体是空气柱．
14．关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（ ）
| A． | 温度高的物体一定比温度低的物体放出的热量多 | |
| B． | 物体温度升高，可能是从外界吸收了热量 | |
| C． | 物体温度升高，它的内能一定增大 | |
| D． | 物体吸收热量，温度一定升高 |