题目内容
某同学在探究导体中电流和电压的关系实验时,选用的实验器材有:多节干电池、导体甲和乙、电流表、电压表、电键、导线若干.该同学正确连接电路,进行实验得出的数据记录在表中.
(1)在实验中,该同学用________的方法改变导体两端的电压.
| 实验 序号 | 导 体 | 电压 (伏特) | 电流 (安培) |
| 1 | 甲 | 0 | 0 |
| 2 | 1.5 | 0.20 | |
| 3 | 3.0 | 0.40 | |
| 4 | 4.5 | 0.60 | |
| 5 | 乙 | 0 | 0 |
| 6 | 1.5 | 0.10 | |
| 7 | 3.0 | 0.20 | |
| 8 | 4.5 | 0.30 |
(3)分析实验序号2与6(或3与7,或4与8)可以得出:不同导体两端电压相同时,导体中的电流不同,这说明________.
(4)某同学进一步综合分析表格中的实验数据,得出的初步结论是:同一导体它两端电压与导体中电流的比值是
个定值.你认为该同学的结论是________.(选填“合理但不完整”、“错误”或“完全正确”)
解:
(1)由两组实验数据知,导体两端电压是成倍增加的,且是成1.5倍增加的,所以改变的是接入电路的干电池的节数;
(2)实验序号1、2、3、4或5、6、7、8比较知,实验材料相同,也就是导体电阻相同;电压成倍增加,电流也成倍增加,即在电阻一定时,电流与导体两端电压成正比;
(3)比较序号2、6知,导体两端电压相同,但导体材料不同,也就是导体电阻不同,通过的电流不同.所以实验结论为:不同导体对电流的阻碍作用不同;
(4)已得结论是“同一导体…”,但综合分析还要包括“不同导体…”电流变化的原因.所以此结论虽然正确,但不够完整.
故答案为:
(1)改变串联的电池节数;
(2)电阻一定时,电流与导体两端电压成正比;
(3)不同导体对电流的阻碍作用不同;
(4)合理但不完整.
分析:(1)改变导体两端电压有两个方法:改变电源电压(增减干电池的节数),滑动变阻器改变导体两端电压.
(2)根据实验数据总结规律时,要明确实验过程中控制的物理量和变化的物理量,找出变化的物理量之间的对应规律.
(3)已知导体两端电压相同,通过的电流不同,原因从影响电流的其它因素分析.
(4)对实验结论的总结,首先要正确,其次要全面,分析结论是否存在问题从这两个方面考虑.
点评:根据实验数据总结实验结论,首先要明确探究的目的,确定控制的物理量和变化的物理量,然后比较变化的物理量之间的对应规律.
(1)由两组实验数据知,导体两端电压是成倍增加的,且是成1.5倍增加的,所以改变的是接入电路的干电池的节数;
(2)实验序号1、2、3、4或5、6、7、8比较知,实验材料相同,也就是导体电阻相同;电压成倍增加,电流也成倍增加,即在电阻一定时,电流与导体两端电压成正比;
(3)比较序号2、6知,导体两端电压相同,但导体材料不同,也就是导体电阻不同,通过的电流不同.所以实验结论为:不同导体对电流的阻碍作用不同;
(4)已得结论是“同一导体…”,但综合分析还要包括“不同导体…”电流变化的原因.所以此结论虽然正确,但不够完整.
故答案为:
(1)改变串联的电池节数;
(2)电阻一定时,电流与导体两端电压成正比;
(3)不同导体对电流的阻碍作用不同;
(4)合理但不完整.
分析:(1)改变导体两端电压有两个方法:改变电源电压(增减干电池的节数),滑动变阻器改变导体两端电压.
(2)根据实验数据总结规律时,要明确实验过程中控制的物理量和变化的物理量,找出变化的物理量之间的对应规律.
(3)已知导体两端电压相同,通过的电流不同,原因从影响电流的其它因素分析.
(4)对实验结论的总结,首先要正确,其次要全面,分析结论是否存在问题从这两个方面考虑.
点评:根据实验数据总结实验结论,首先要明确探究的目的,确定控制的物理量和变化的物理量,然后比较变化的物理量之间的对应规律.
练习册系列答案
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(1)用笔划线代替导线,在右图实物中,根据电路图把电路实物连接完整(导线不得交叉);
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(2)若该同学想利用此电路探究“导体中电流与电压的关系”,在实验过程中,必须保持电阻R的 不变,同时不断地移动滑动变阻器的滑片,改变R’的阻值,并记录电流表和电压表的数值来进行探究.那么,在探究过程中,他采取的研究方法是 。在日常物理学习时,还有一些物理知识采用了同样的研究方法,试举两个例子 、 ;
(3)若实验记录的数据如下表所示,根据表中实验数据,可以推理分析出的结论是:
实验次数 | 1 | 2 | 3 |
电压u/v | 3.2 | 4.8 | 6.4 |
电槐I/A | 0.5 | 0.75 | 1.00 |
(4)若某次接通电路后,电流表、电压表正常工作,如右图所示,则电流表示数为 A,电压表的示数为 V,此时定值电阻为 Ω;
(5)若在探究“导体中的电流与电压关系”时,该同学移动滑片,发现电流表的示数忽有忽无,可能的原因是 。
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