题目内容

17．如图所示，人站在自动扶梯上随自动扶梯匀速斜向上运动，如果不计空气阻力，则人受到的力（　　）
A．1个B．2个C．3个D．4个

分析 首先分析人受到的重力，再分析弹力和摩擦力．人站在扶梯上，扶梯对人有支持力，根据平衡条件判断扶梯对人有无静摩擦力．

解答 解：以人为研究对象，人受到重力和扶梯的支持力．由于人随扶梯一起匀速运动，合力为零，若扶梯对人有摩擦力，摩擦力一定沿水平方向，则人受到三个力，合力不为零，人将不做匀速运动，与题设条件矛盾，则人不受摩擦力．所以人受到重力和支持力两个力．
故选B

点评 本题考查分析物体受力情况的能力．对于弹力或摩擦力，常常采用假设法判断是否存在．

练习册系列答案
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19．一列车，穿过500m的某一山洞，若火车运行速度是108km/h，火车穿过山洞所用时间是20秒，列车长多少米？
8．请回答如图所示实验的探究过程中涉及的物理知识．
（1）问题：此实验操作的关键是什么？
     回答：水平匀速拉动木块．
（2）问题：甲、乙两图比较，得出的实验结论是什么？
     回答：在接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大．
（3）问题：实验过程中，能量是如何转化的？
     回答：克服摩擦力做功转化为内能．
5．（1）某同学探究“海波熔化时温度的变化规律”时，记录的数据如下表，在实验时观察到，海波在第4min开始熔化，第8min熔化完毕．请你根据实验数据完成下列各题：
时间/min01234567891011
海波的温度/℃40424446484848484849.55152.5
①在方格纸上描点并画出温度-时间图象

②海波熔化过程中温度的变化规律是不断吸热，但温度保持不变．
③本实验海波从开始融化到全部融化用时4min．
（2）在研究电磁铁磁性强弱与哪些因素有关的实验时，选择了两个匝数不一样的螺线管，一个定值电阻，一个滑动变阻器，一个开关，一个电流表，两根大小不一样的软铁，若干大头针．实验时根据需要选择器材连接电路进行实验．
①电磁铁磁性强弱通过吸引大头针颗数的多少来体现，这种实验研究方法叫转换法（选填“控制变量法”“转换法”“等效替代法”）．
②如果电磁铁磁性强弱与铁芯无关，在电流、匝数相同的情况下，螺线管中插入不同的软铁棒时，电磁铁吸引大头针的多少就不会（选填“会”“不会”）发生变化．
③实验中，把滑动变阻器滑片移到不同位置观察电磁铁吸引大头针数目的多少．这主要是探究电磁铁磁性强弱与电流（ 选填“电流”“匝数”“铁芯”）的关系．
（3）如图2既可以探究电热与哪些因素有关又可探究物质吸热多少与物质种类是否有关．
①甲、乙烧杯装入质量相同的同种物质，甲的电阻为30欧，乙的电阻为10欧，甲、乙烧杯分别插入两支完全一样的温度计，把他们按照如图2所示的电路图连接起来．闭合开关前，滑片应放在右端（“左”或“右”），把滑片移动到合适位置，停止移动滑片，观察温度计示数变化，该步骤是探究电热与电阻的
关系．每移动一次滑片，就停留1分钟观察温度计示数变化情况和电流表示数情况，这样做是探
究电热与电流的关系．
②把甲、乙电阻换成阻值相同的电阻，甲装煤油、乙装水，为了探究物质吸热多少与物质种类是否有关，应该让滑片移动到合适位置，停止移动滑片，在实验前还应该让水和煤油的质量（“质量”“体积”“吸收热量”）相同．
12．如图1所示，小车重150N，在A点受到大小为30N的水平向右的拉力，试作出小车受到的拉力的示意图；
如图2所示，在弧面上的小球所受重为30N，试作出小球受到重力的示意图．
2．游乐场中的一种滑梯如图所示．小朋友从轨道顶端由静止开始下滑，沿水平轨道滑动了一段距离后停下来，则（　　）
A．下滑过程中支持力对小朋友要做功
B．下滑过程中小朋友的重力势能增加
C．在水平面滑动过程中摩擦力对小朋友做负功
D．整个运动过程中小朋友的机械能守恒
9．小明一家周末开车去北京旅游，在北京市郊公路的十字路口，他看到图所示的交通标志牌．
（1）标志牌上的数字“北京 60km”和“40”分别表示什么意思？
（2）汽车在遵守交通规则前提下，从此标志牌处匀速到达北京，最快需要多长时间？
（3）车行进过程中，小明通过车窗发现右侧有辆汽车始终不动．请解释造成此现象的原因．
6．若不考虑温度对电阻的影响，则关于导体的电阻，下列说法中错误的是（　　）
A．铁导线的电阻一定比铜导线的电阻大
B．粗、细相同的两根导线，较长的那根电阻一定较大
C．将铝导线拉长后接入电路，电阻增大
D．长度相同的两根铜导线，较细的那一根电阻较大
7．如图所示，舞台上常用干冰（固态二氧化碳）制造白雾，以渲染气氛，这种白雾呈液态，它是由水蒸气发生了液化（填物态变化名称）形成的，这种物态变化过程需要放热．

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