题目内容

两个同学做“测平均速度”实验。某次实验过程如图所示。图中秒表每格为1 s,该次实验的原理是_______,图中还缺少的器材是______ ,若S2=60cm,则小车通过的全程的平均速度v1= _________ m/s;小车通过上半段路的平均速度V2= __________ m/s。

V=s/t 刻度尺 0.12 0.10 【解析】(1)测量速度的实验原理是v=;(2)要测出速度,应测量出小车运动的距离和时间,所以要用到刻度尺和秒表,因此实验中除停表外还需要的测量工具是刻度尺;(3)全程长s1=60cm=0.6m,通过全程的时间t1=5s,全程的平均速度v1==0.12m/s,下半段路程为s2=12×0.6m=0.3m,时间为t2=5s-3s=2s,则v2==0.1m/s...
练习册系列答案
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如图甲所示是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。

甲 乙

(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两端的线分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向_________,并通过调整__________来改变拉力的大小。

(2)当小卡片平衡时,小华将小卡片转过一定角度,松手后小卡片__________ (选填“能”或“能”)平衡.设计此实验步骤的目的是为了探究___________________________。

(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡。在如图甲所示情况下,小华下一步的操作是_____________________

(4)在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计了如图乙所示的实验,同学们认为小华的实验优于小明的实验,其主要原因 是________________。

A.减小了摩擦力对实验结果的影响 B.小卡片是比较容易获取的材料

C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D.小卡片容易扭转

相反 钩码个数 不能 不在同一直线上的两力不能平衡 将小卡片从中间剪开 A 【解析】(1)在小卡片两端通过滑轮各挂上钩码,钩码的重力通过绳子对小卡片施加拉力,使作用在小卡片上的两个拉力方向相反,拉力的大小等于钩码的重力,通过调整钩码个数来改变拉力的大小。 (2)将小卡片转过一定角度,两端的拉力就不在一条直线上,松手后小卡片不能平衡,小卡片就会转动。 设计此实验步骤的目的是为了探究...

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