题目内容

如图，放在光滑水平面上的物体，左边用细绳系在墙上，右边受水平拉力F的作用，仍保持静止状态．已知物体重20牛，拉力F为10牛，下列判断正确的是
[     ]

A． 物体受平衡力
B． 细绳一定是绷紧的
C． 细绳AB对物体的拉力向左，大小为20牛
D． 物体受到的支持力和重力是平衡力

ABD
练习册系列答案
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34、小明为了研究动能的大小，他设计了如图（甲）、（乙）实验：
（1）让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的同一纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图（甲）所示；
（2）再让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图（乙）所示．
根据如图（甲）、（乙）实验判断小球刚到水平面时的动能大小与哪些因素有关（　　）
（2012?龙湖区模拟）探究动能的大小与哪些因素有关．
（1）让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示．
（2）让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示．

在上述甲、乙两组实验中：
①实验中通过观察
纸盒移动距离
纸盒移动距离
的长短，来判断小球动能的大小．
②乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时，具有相同的
速度
速度
．
③选用图甲探究的是动能与
速度
速度
的关系，理由是：两球
质量
质量
相等；得出的结论是：
物体质量相等时，运动速度越大，动能越大
物体质量相等时，运动速度越大，动能越大
．
④选用图乙探究的是动能与
质量
质量
的关系，得出的结论是：
物体运动速度一定时，质量越大，动能越大
物体运动速度一定时，质量越大，动能越大
．
⑤物理研究方法有许多，如等效替代法、类比法、对比法；本实验中运用了两种研究方法，一是
控制变量法
控制变量法
法；二是转换法．
小红猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关，于是设计了如图甲、乙所示的实验，探究动能的大小与哪些因素有关．
（1）让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示．
（2）让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示．
上述甲、乙两组实验中：
①乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时，具有相同的
速度
速度
．
②选用图甲探究的是动能与
速度
速度
的关系，得出的结论是：
质量一定时，速度越大动能越大
质量一定时，速度越大动能越大
．
③选用图乙探究的是动能与
质量
质量
的关系．

在做完探究“动能的大小与什么因素有关”的实验后，小华提出了这样一个问题：
“如果改变斜面的长度，仍使小球从同一高度滚下，小球的动能变不变呢？”“当然不变了，”同桌小明立刻回答说，“因为高度并没有变．”“可毕竟斜面的坡度变了呀!斜面的坡度对动能有没有影响呢？”小红说．
“做一做实验不就知道了吗？”于是他们准备利用身边的实验器材，通过实验进行探究．他们还为这个探究活动设计了一个探究报告，以下就是这个探究报告的框架．在报告中有的地方没有填写，请你帮助他们尽可能地完善．
探究课题：同一钢球在不同坡度的斜面上从相同高度的位置滚下，到达斜面底端的动能是否相同？
猜想：尽管斜面的坡度不同，只要钢球从相同高度的位置开始滚下，到达斜面底端的动能是相同的．
（3）实验器材和实验装置如图所示．

（4）实验步骤
分别让钢球从相同高度的位置开始滚下，比较平面上的纸盒推动的距离
分别让钢球从相同高度的位置开始滚下，比较平面上的纸盒推动的距离
．
（5）实验记录：（请在下面设计记录实验数据的表格，不必填写数据）．
（6）预测：如果实验结论与猜想一致，则在实验中应该看到的现象是：
纸盒被推动的距离相等
纸盒被推动的距离相等
小红为了探究动能的大小与哪些因素有关，她设计了如图甲、乙所示的实验．

（1）让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示．
（2）让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示．
①实验中通过观察
纸盒移动距离
纸盒移动距离
知道动能的大小．
②乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是使两球到达水平面时，具有相同的
速度
速度
．
③选用图甲探究的是动能与
速度
速度
的关系，得出的结论是：
当物体的质量一定时，运动速度越大，动能越大
当物体的质量一定时，运动速度越大，动能越大
．
④若水平面为光滑的，该实验还能得出结论吗？
不能
不能
，理由是：
当平面光滑时，根据牛顿第一定律可知物体将做匀速直线运动，无法测出纸盒移动距离
当平面光滑时，根据牛顿第一定律可知物体将做匀速直线运动，无法测出纸盒移动距离
．
如图是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木块上．
（1）设计该实验的目的是研究钢球动能的大小与
速度
速度
的关系；让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下的目的是
控制钢球的质量相等
控制钢球的质量相等
．
（2）该实验是通过被推动木块
移动距离
移动距离
的大小，判断钢球动能的大小；若水平面绝对光滑，本实验将
不能
不能
（能/不能）达到探究目的．
（3）我们知道影响物体动能大小的因素有两个，除了上述研究的因素外，请在下面的横线上写出研究物体的动能与另一个因素的关系的实验方案：
让质量不同的钢球从斜面上同一高度静止滚下，与放在水平面上同一位置的同一木块相碰，分别测出木块移动的距离，比较这些距离得出结论
让质量不同的钢球从斜面上同一高度静止滚下，与放在水平面上同一位置的同一木块相碰，分别测出木块移动的距离，比较这些距离得出结论
．