题目内容
5.小明同学在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”时,利用了小桌、砝码、泡沫塑料来进行实验,过程如图所示,请仔细观察并回答下列问题:(1)该实验是通过泡沫塑料凹陷程度来显示压力的作用效果;
(2)由甲、乙两图现象可得出:受力面积一定时,压力越大,压力作用效果越明显.
(3)该同学在实验时将图乙中的小桌和砝码又放到一块木板上,如图丁所示,则在乙、丁两种情况中小桌产生的压强p乙等于p丁(填“大于”、“小于”或“等于”).
分析 (1)压力的作用效果是采用转换法,通过泡沫的形变来体现的.
(2)比较甲、乙两图所示实验可知,受力面积的大小是相同的,压力不同,泡沫的凹陷程度不同,由此得出压力作用效果和压力的关系.
(3)压强大小跟压力大小和受力面积大小有关,压力相同,受力面积相同时,压强相同;压强相同时,材料的形变程度不同,所以根据压力的作用效果比较压强的大小时,还需要两接触面的材料相同.
解答 解:(1)实验中,泡沫的凹陷程度越大,压力作用效果越明显,用泡沫的凹陷程度来反映压力作用效果.
(2)比较甲、乙两图所示实验可知,受力面积相同,压力越大,泡沫凹陷程度越大,故可得结论:受力面积一定时,压力越大,压力作用效果越明显.
(3)压强大小跟压力大小和受力面积大小有关,压力相同,受力面积相同时,压强相同.所以P乙=P丁.
故答案为:(1)泡沫塑料凹陷程度;(2)压力;明显;(3)等于.
点评 (1)掌握压力作用效果的影响因素,利用控制变量法和转换法探究压力作用效果的影响因素.
(2)根据压力的作用效果比较压强的大小时,必须保持接触面的材料相同.
练习册系列答案
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15.
小明在“观察水的沸腾”实验中,观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同,如图中a、b所示,当温度达到90℃左右,每隔1min记录一次水的温度,直到水沸腾,得到的温度填在下面的表格里.
(1)图b是水在沸腾前的情况,图a是水在沸腾时的情况.
(2)从沸腾的图象中可以看出,水沸腾时的温度是99℃
(3)从实验记录的数据中可以发现,第8分钟的数据记录的是错误的,依据是水沸腾过程中温度不变.你觉得产生这种错误的原因可能是温度计离开被测液体来读数(读数错误).
(4)我们知道标准大气压下水的沸点是100℃,而小明测得的水沸腾时的温度只有99℃,理由是气压低于一个标准大气压.
| 时间 (min) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 温度 (℃) | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 99 | 99 | 99 | 95 | 99 | 99 |
(2)从沸腾的图象中可以看出,水沸腾时的温度是99℃
(3)从实验记录的数据中可以发现,第8分钟的数据记录的是错误的,依据是水沸腾过程中温度不变.你觉得产生这种错误的原因可能是温度计离开被测液体来读数(读数错误).
(4)我们知道标准大气压下水的沸点是100℃,而小明测得的水沸腾时的温度只有99℃,理由是气压低于一个标准大气压.
16.
为了比较沙子和水吸热升温现象,小明做了如图所示的实验:在2个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的沙子和水,用两个相同的酒精灯对其加热,实验数据记录如表:
(1)在此实验中,用加热时间的长短来表示沙子和水吸热的多少.
(2)分析表中的实验数据可知:质量相同的沙子和水,升高相同的温度,水吸收的热量大于(选填”大于”或”小于”)沙子吸收的热量.
(3)根据表中数据可以可以推想,如果给质量相同的沙子和水加热相同的时间,则沙子升高的温度会更高些,两者增加的内能比较:相等.
| 质量/g | 温度升高10℃所需要的时间/s | 温度升高20℃所需要的时间/s | 温度升高30℃所需要的时间/s | |
| 沙子 | 30 | 64 | 89 | 124 |
| 水 | 30 | 96 | 163 | 220 |
(2)分析表中的实验数据可知:质量相同的沙子和水,升高相同的温度,水吸收的热量大于(选填”大于”或”小于”)沙子吸收的热量.
(3)根据表中数据可以可以推想,如果给质量相同的沙子和水加热相同的时间,则沙子升高的温度会更高些,两者增加的内能比较:相等.
13.将重为20N的金属块挂在弹簧测力计下,金属块体积的$\frac{1}{4}$浸入水中并静止时,弹簧测力计的示数为18N,当金属块全部浸入水中并与杯底接触时,弹簧测力计的示数可能变为( )
| A. | 18N | B. | 14N | C. | 10N | D. | 8N |
15.
某实验小组测一滑轮组机械效率的数据如下表:
(1)请你在图中画出本实验的绕绳方法,并填表格中的.
(2)用同一滑轮组提升不同重物至同一高度:克服动滑轮的重所做的额外功相同.
(3)多次改变提升的物重测量滑轮组的机械效率,目的是为了C.(填字母)
A.减小摩擦
B.多次测量取平均值减小误差
C.获得多组数据归纳出物理规律
(4)由本实验不能(填“能”或“不能”)推断;任何机械的机械效率跟物重均有关.
| 实验次数 | 动滑轮重G动/N | 钩码重G物/N | 钩码上升高度h物/m | 直接将钩码举高做的功W有用/J | 动力F动/N | 动力作用点移动距离S动 | 使用滑轮组动力做的功W总/J | 滑轮组的机械效率η |
| 1 | 0.53 | 1 | 0.1 | 0.1 | 0.7 | 0.3 | 0.21 | 47.6% |
| 2 | 2 | 0.1 | 0.2 | 1.1 | 0.3 | 0.33 | 60.6% | |
| 3 | 4 | 0.1 | 0.4 | 2 | 0.3 | 0.6 |
(2)用同一滑轮组提升不同重物至同一高度:克服动滑轮的重所做的额外功相同.
(3)多次改变提升的物重测量滑轮组的机械效率,目的是为了C.(填字母)
A.减小摩擦
B.多次测量取平均值减小误差
C.获得多组数据归纳出物理规律
(4)由本实验不能(填“能”或“不能”)推断;任何机械的机械效率跟物重均有关.