题目内容
小明在央视舞台上演奏小提琴时，琴声是由琴弦的 产生的，他的同学在家里看现场直播，画面和声音是通过 传给递同学们的．
在以下基本测量仪器的使用中，请你回答相关的问题：
（1）如图1秒表的分针圈中的分度值为 s，秒表此时的示数为 s．
（2）常用温度计是根据 的性质来测量温度的，吉阳同学用体温计测得自己体温（如图2） ℃．
（3）图3中弹簧测力计的量程是 ，读数是 N．
（4）如图4所示，木块的长度是 cm．
（5）如图5所示，电能表的示数为 kW•h．
装有不同液体的甲乙两烧杯，如图所示，放入两个完全相同的物体，当物体静止后两烧杯中液面恰好相平．液体对甲乙两烧杯底部压强分别是p甲、p乙，液体对两物体的浮力分别是F甲、F乙，下列判断正确的是（ ）
A．p甲＞p乙，F甲=F乙 B．p甲=p乙，F甲＞F乙
C．p甲=p乙，F甲＜F乙 D．p甲＜p乙，F甲=F乙
将一重0.4N，底面积为10cm2，高为5cm的圆柱形物块放在面积为1m2水平桌面的中央，如图所示，（g取10N/kg）求：
（1）该圆柱体的密度；
（2）该圆柱体对桌面的压强；
（3）将该圆柱体轻轻地放入装满水的杯子中，静止后，从杯中溢出水的质量为多少？
李刚家的电能表如图所示，从表盘信息可知，他家允许同时工作的用电器总功率不能超过 W；现将某家用电器单独接在该电能表上正常工作2min，电能表指示灯闪烁了90次，则该家用电器2min消耗的电能是 J，该家用电器实际功率是 W．
人类在探索自然规律的过程中，总结出了许多科学研究方法，如：“控制变量法”、“等效替代法”、“类比法”、“理想模型法”等．下面是初中物理中的几个研究实例：
①研究电流时，把电流比作水流；
②研究磁场时，引入“磁感线”；
③研究动能与速度的关系时，让物体的质量保持不变；
④研究光的传播时，引入“光线”．
其中，采用了相同研究方法的是（ ）
A．①和② B．②和③ C．②和④ D．③和④
如图所示的光现象中，与小孔成像的原理相同的是（ ）
A．钢笔“错位”
B．茶杯在镜中的“倒影”
C．水中筷子“变弯”
D．屏幕上的“手影”
商场里有两种电梯﹣﹣自动扶梯和垂直升降电梯，小明搭乘两种电梯时分别记录自己运动路程随时间变化关系如图（a），则他在搭乘垂直电梯（b）受到的支持力 自动扶梯（c）受到的支持力（选填“大于”、“等于”或“小于”）； 当他站在类似台阶的扶梯（c）上匀速上升时 （选填“受”或“不受”）摩擦力，当随扶梯快运动到楼面时若不小心会向 方向摔倒．
下面的小明和他的学习小组一起做的探究篮球反弹性能的强弱与哪些因素有关的实验，请按照要求填空．
【猜想与假设】
猜想一：可能与篮球的材质有关；
猜想二：可能与篮球的 有关（写一个）．
【制定计划与设计实验】
在探究猜想一时，我们只选择材质不同、其他因素都相同的篮球，设计了以下实验方案．
方案一：其他条件都相同，用力向下拍不同的篮球，观察比较它们反弹后的髙度；
方案二：其他条件都相同，将不同的篮球从同一高度自由下落，观察比较它们反弹后的高度；
方案三：其他条件都相同，使不同的篮球反弹到相同的高度，观察比较它们所需自由下落高度．
【评估与交流】
（1）按照方案一探究，其不足之处是 ；
（2）按照方案二探究，篮球反弹后的高度越高，反弹性能就越 （强/弱）；像这种用反弹的高度来表示篮球反弹性能强弱的方法，在物理学上，我们把这种研究方法称之为 ．
（3）按照方案三探究，篮球所需自由下落的高度越高，反弹性能就越 （选填“强”或“弱”）．
【拓展应用】类比于机械效率，我们可以用篮球反弹后的机械能与反弹前的机械能的 ．来描述篮球反弹性能的强弱，其值越大，则反弹性能就越 （选填“强”或“弱”）．
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钢笔“错位” 
茶杯在镜中的“倒影”
水中筷子“变弯” 
屏幕上的“手影”