一个受平衡力作用的物体:( )A. 做减速运动 B. 做变速运动C. 处于静止或匀速直线运动状态 D. 一定处于匀速直线运动状态 C [解析]一个受平衡力作用的物体.会处于平衡状态.即静止状态或匀速直线运动状态．故选C．题目和参考答案——青夏教育精英家教网——

题目内容

一个受平衡力作用的物体：（）

A. 做减速运动 B. 做变速运动

C. 处于静止或匀速直线运动状态 D. 一定处于匀速直线运动状态

C 【解析】一个受平衡力作用的物体，会处于平衡状态，即静止状态或匀速直线运动状态．故选C．

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如图18，用滑轮组提升物体，请画出最省力的绳子绕法________。

【解析】从动滑轮的挂钩开始依次绕绳子，最后有三段绳子承担物重，这就是最省力的绕法．如图所示．

如图所示，用10N的水平推力F去推一个在水平地面上重为50N的物体，物体静止不动，则物体与地面之间的摩擦力大小是：（）

A. 10N B. 50N C. 40N D. 0N

A 【解析】试题分析：物体在水平面上受：水平推力F=10N、水平方向的摩擦力f作用而静止，处于平衡状态，由平衡条件得：f=F=10N；故选A．

如图所示，图中为了增大摩擦的是

A. B.

C. D.

D 【解析】A、磁悬浮列车被轨道上的强磁场微微托起，使压力减小，故摩擦力减小；故A错误； B、气垫船的船底与水面之间有一层空气垫，使船底与水面脱离，从而减小摩擦；故B错误； C、在轴承中加滚珠，是利用变滑动为滚动的方法减小摩擦；故C错误； D、轮胎上制有花纹，是使接触面变粗糙，从而增大摩擦；故D正确；故选D．

手握圆柱形水杯，手和水杯都在空中静止，杯底所在的平面是水平面，如图所示。下列各对力属于平衡力的是：（）

A. 手对水杯的压力和水杯对手的压力 B. 水杯的重力与手对水杯的握力

C. 水杯的重力与手对水杯的静摩擦力 D. 水杯对手的静摩擦力与手对水杯的静摩擦力

C 【解析】A、手压水杯的同时，水杯也给手一个压力，因此手对水杯的压力与水杯对手的压力是一对相互作用力，不符合题意； B、水杯受到的重力，方向竖直向下的，而手对水杯的压力在水平方向垂直于水杯，因此二力不是平衡力；不符合题意； C、水杯受到的重力与手对水杯的摩擦力，二力符合二力平衡的条件，因此是一对平衡力；符合题意； D、水杯有向下滑动的趋势，因此给手一个摩擦力，同时手会给水...

小明为了探究物体在水中不同深度所受浮力变化情况，如图所示，将一挂在弹簧测力计下的圆柱体金属块缓慢浸入水中(水足够深)，在圆柱体接触容器底之前，分别记下圆柱体下表面所处的不同深度h和弹簧测力计相应的示数F，实验数据如下表:

（1）分析表中实验数据，可以得出物体重_____ N，第4次实验时，物体受到的浮力是_____ N；

（2）分析表中第1列到第5列数据，表明________；

（3）分析表中第6列到第8列数据，表明________。

6.75 1.5 物体浸没前浮力与深度成正比物体浸没后浮力与深度无关【解析】解答：(1)读表格可知,h为0时,物体的重力G＝6.75N,第4次实验时，物体所受浮力:F浮＝G-F拉＝6.75N5.25N＝1.5N；(2)分析表中第1?5列数据，观察h和F的变化趋势可得，物体浸没前浮力与深度成正比；(3)第6、7列数据中h增大，但F不再改变，说明物体已完全浸没，因此可得：物体浸没后浮力与深度...

把质量是1 kg的某物体挂在弹簧秤上，将它浸没在密度为0.85×103 kg/m3的某种液体中时，弹簧秤的读数为零，则此物体的密度为_______ kg/m3。

0.85×103 【解析】解答：因为物体浸没在液体中，而且弹簧测力计的示数为零，说明物体处于悬浮状态，物体的密度和液体的密度相同，液体的密度为0.85×103kg/m3，所以物体的密度就是0.85×103kg/m3

下列情形中，浮力增大的是( )

A. 游泳者从海水中走上沙滩 B. 轮船从长江驶入大海

C. 海面下的潜艇在下潜 D. “微山湖”号补给舰在码头装载货物

D 【解析】解答：A、游泳者从海水中走上沙滩，排开液体的体积减小，由阿基米德原理可知浮力减小，故A不符合题意； B、轮船从长江驶入大海，前后轮船都漂浮在水面上，浮力等于重力，重力不变则浮力不变，故B不符合题意；C、海面下的潜艇在下潜，液体密度不变，排开液体的体积不变，由阿基米德原理可知浮力不变，故C不符合题意；D、“微山湖”号补给舰在码头装载货物，重力增加，而船漂浮，故浮力增加，故D符合题意...

如图所示，是一棵百年银杏树，小明想知道此树的树干A处的有多粗，可是小明身边只有直尺没有软皮尺，请你帮助小明设计一个测量A处直径大小的方案。要求：说明所需的辅助器材，并写出简要的操作步骤。

器材：细线步骤：将细线围绕A点树干绕一圈；用尺测出绕树干一圈的细线长，并多次测量求平均值，记为l；树干直径为l/π 【解析】若想测量树干的粗细，树干的直径我们无法直接测量，我们可以用间接测量，根据数学知识直径与圆周的关系，可以测量A点的周长进而求的树的直径，故辅助器材及步骤如下：器材：细线步骤：将细线围绕A点树干绕一圈；用尺测出绕树干一圈的细线长，并多次测量求平均值，记为l；树干直径为l...