题目内容
14.小明总结两年来所做的物理探究实验发现(1)当要研究的物理量不易直接测量时,都要想办法把它们的大小间接表示出来.如:图甲实验是让木块在水平面上做匀速直线运动,通过读取弹簧测力计上的示数间接知道摩擦力的大小,因为这时拉力与摩擦力是一对平衡力;图乙实验中想比较液体内部压强的大小,通过比较压强计U型管中液面的高度差就可比较出来的.
(2)当要研究的物理量与多个因素有关时,都要采用控制变量法.如:甲实验研究摩擦力的大小与压力大小的关系,就要多次改变压力,同时保持接触面的粗糙程度不变.
(3)如果在做乙图实验时,所用的压强计U型管中分别装有不同的液体,其中显示高度差最大的压强计是A(ρ水银>ρ水>ρ酒精)
A.装酒精的 B.装水的 C.装水银的 D.都一样.
分析 (1)当要研究的物理量不易直接测量时,把要测量的物理量间接的反映出来,这种方法是转换法.
(2)物理学中对于多因素(多变量)的问题,常常采用控制因素(变量)的方法,把多因素的问题变成多个单因素的问题.每一次只改变其中的某一个因素,而控制其余几个因素不变,从而研究被改变的这个因素对事物的影响,分别加以研究,最后再综合解决,这种方法叫做控制变量法.
(3)液体压强大小通过U型管内液面的差来反映的,液面高度差越大,液体的压强越大.根据液体压强公式p=ρgh判断哪个U型管内液面高度差最大.
解答 解:(1)在探究摩擦力与什么因素有关的实验中,用弹簧测力计拉动木块时,必须让木块在水平面上做匀速直线运动,通过读取弹簧测力计上的示数可间接知道摩擦力的大小;
实验中为了比较液体压强的大小,采用转换法,通过观察比较U型管两边液面的高度差来比较;
(2)当要研究某个物理量与多个因素的关系时,一般要采用控制变量法.
在探究滑轮摩擦力与什么因素有关的实验中,要研究滑动摩擦力的大小与压力大小关系,就要多次改变压力,同时保持接触面的粗糙程度不变.
(3)压强计是通过U形管中液面的高度差来反映被测压强大小的.液面高度差越大,液体的压强越大.
如果被测压强大小相同,U形管中液体密度越小,液面高度差越大.
故答案为:(1)匀速直线;高度差;(2)控制变量;压力;(3)A.
点评 此题主要考查的是学生对探究实验的理解和掌握中控制变量法和转换法的应用.考同时查了学生对液体压强公式、U型管压强计的了解与掌握,知道U型管压强计的原理是关键.
练习册系列答案
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4.如图所示电路中,闭合开关,小灯泡能发光的是( )
| A. | B. | C. | D. |
5.某同学在做“研究影响物质吸热多少的因素”实验时,记录如下数据:
(1)分析第1、3次或2、4次实验数据,可归纳得出的结论是:质量相等的不同物质,在升高的温度相同时,这说明物质吸热的多少与物质有关.
(2)分析第1、2或第3、4次实验数据,可归纳得出的结论是:不同质量的同种物质,升高相同温度吸收热的多少还与物质的质量有关.
| 物质 | 实验次数 | 质量(kg) | 升高温度(℃) | 吸收热量(J) |
| 水 | 1 | 0.05 | 10 | 2100 |
| 2 | 0.10 | 10 | 4200 | |
| 煤油 | 3 | 0.05 | 10 | 1050 |
| 4 | 0.10 | 10 | 2100 |
(2)分析第1、2或第3、4次实验数据,可归纳得出的结论是:不同质量的同种物质,升高相同温度吸收热的多少还与物质的质量有关.
9.关于功、功率和机械效率的说法正确的是( )
| A. | 机械效率越大,表明它做的功越多 | |
| B. | 做功越少,功率越小,机械效率越小 | |
| C. | 功率越大,做功越快,机械效率越大 | |
| D. | 功率越大,反映做功越快,与机械效率无关 |
3.如图,小伟从地铁中山公园进站上车后,发现站台上的广告牌向后退去,他选择的参照物是( )
| A. | 站台 | B. | 列车 | ||
| C. | 站台上站立的工作人员 | D. | 广告牌 |
4.在“探究水吸收的热量与哪些因素有关”的实验中,记录的实验数据如下表所示(在相同时间内物质吸收的热量相同).
(1)该实验中,利用加热时间表示水吸收热量的多少.
(2)上表中1、2、3(填序号)三次实验,是探究水吸收的热量与水的质量是否有关.
(3)通过数据分析,水吸收的热量除了与质量有关,还与升高温度有关.
(4)为了进一步探究,给一定质量的冰加热,利用实验数据描绘出冰的温度随时间变化的图象甲和乙,你认为正确的是乙;可见物质吸收热量的能力还与该物质的种类有关.

(5)生活中人们利用水来取暖或制冷,就是利用了水的吸放热能力强(选填“强”或“弱”)的特点.
| 实验次数 | 质量m/kg | 初温 t/℃ | 末温 t/℃ | 加热时间t/min |
| 1 | 0.1 | 20 | 30 | 2 |
| 2 | 0.2 | 20 | 30 | 4 |
| 3 | 0.3 | 20 | 30 | 6 |
| 4 | 0.3 | 20 | 40 | 12 |
| 5 | 0.3 | 20 | 50 | 18 |
(2)上表中1、2、3(填序号)三次实验,是探究水吸收的热量与水的质量是否有关.
(3)通过数据分析,水吸收的热量除了与质量有关,还与升高温度有关.
(4)为了进一步探究,给一定质量的冰加热,利用实验数据描绘出冰的温度随时间变化的图象甲和乙,你认为正确的是乙;可见物质吸收热量的能力还与该物质的种类有关.
(5)生活中人们利用水来取暖或制冷,就是利用了水的吸放热能力强(选填“强”或“弱”)的特点.