题目内容

【题目】轿车的驾驶位和副驾驶位一般都设有安全带提醒电路，若汽车点火开关S未接通，则电路不工作．S接通后，只要有人坐在其中一个座位上，座位下对应的动合开关S1或S2受压后接通，安全带指示灯点亮，提醒他系上安全带后（即将安全带的插头插入连接插座内），安装在插座内对应的动断开关S1′或S2′断开，安全带指示灯熄灭，图中的电路设计符合要求的是（　　）

A. B. C. D.

【答案】A

【解析】因汽车点火开关S未接通时，电路不工作，S接通后，指示灯能工作，所以开关S控制整个电路；而连在座位下对应的动合开关S1和在插座内对应的动断开关S1′同时控制安全带指示灯，所以开关S1和S1′与指示灯串联，且开关S1和S1′不能同时处于断开或闭合；同理可知，连在座位下对应的动合开关S2和在插座内对应的动断开关S2′同时控制安全带指示灯，所以开关S2和S2′与指示灯串联，且开关S2和S2′不能同时处于断开或闭合；开关S1和S1′与开关S2和S2′相对独立，所以两路应该并联；由于两路同时控制指示灯，所以指示灯需安装在干路上，故符合要求的电路图是A图，故A正确。

故本题答案为A。

练习册系列答案
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（1）该处的海深为多少？（海水中声速是1500m/s）．

（2）能否使用声呐技术安装在汽车上作为倒车雷达？

【题目】在“研究平面镜成像特点”的实验中，如图1所示：

（1）在桌面上竖立一块_____M，在M前方放一支点燃的蜡烛A，另取一支与蜡烛A相同的、_____（选填“点燃”或“未点燃”）的蜡烛B，除上述实验器材外还需要的器材是_____。

（2）实验中选取两支相同的蜡烛是为了比较像与物的_____。

（3）实验中，移动蜡烛B，直到它与A的像完全重合，从M前看起来它好象也点燃似的。这样做的目的是为了确定_____。

（4）实验中，要用刻度尺量出_____，并比较大小，实验中要多次测量它们之间的距离是为了_____。

（5）如果取走蜡烛B，在它所在的位置放置一个光屏，则在光屏上_____（选填“能”或“不能”）看到烛焰的像，这个现象说明平面镜所成的像是_____像。平面镜成像的特点是_____像；〔选填“实”或“虚”）；像和物体到平面镜的距离_____；像和物体的大小_____；像和物体对镜面来说是_____的。

（6）小明和小华同学做“探究平面镜成像的点”实验，图（a）、（b）所示为他们完成的实验记录单。从记录单上的信息可知，OO′记录的均是_____的位置，实验时需将其_____放置在水平桌面上。两位同学实验过程合理完整的是_____问学（选填“小明”、小华”或“小明和小华”），理由是_____。

【题目】炎热的夏天，电风扇给我们带来了丝丝凉意．小林同学观察到教室里的电风扇吹出的风有时大有时小，爱动脑筋的他思考：电风扇吹出的风的强度与哪些因素有关呢？并对此提出了两个猜想：

猜想一：电风扇吹出的风的强度与扇叶的转速有关；

猜想二：电风扇吹出的风的强度与距离电风扇的远近有关．

为验证上述猜想，小林同学设计了图甲装置：将纸板固定在支架上（支架未画出），硬质纸板与轻杆固定后悬挂在纸板上的转轴处．纸板和轻杆可绕转轴来回自由摆而不会与纸板碰撞，且纸板和纸板两平面垂直．将电风扇放在纸板左侧并正对纸板．图中是纸板自然下垂时（虚线）到电风扇的水平距离； 是电风扇吹动纸板向右摆稳定后轻杆与其自然下垂时（虚线）的夹角， 越大，说明电风扇吹出风的强度越强．

（1）实验时小林发现，用于实验的电风扇转速不能调，于是他先对猜想二进行了探究．保持电风扇的__________不变，移动电风扇，使分别等于、、、，在纸板上分别描下纸板被电风扇吹动后稳定时轻杆的位置、、、，如图乙所示（轻杆和纸板未画出），分别连接、、、，比较四次实验中的大小，可知猜想二是__________．（选填“正确的”或“错误的”）

（2）为了探究猜想一，小林同学想通过在电风扇的电路中增加一个__________与电风扇的电动机__________（选填“串联”或“并联”）．在探究猜想一时，除增加一个滑动变阻器外，其它器材仍与图甲相同．在探究过程中，还要保持__________（填物理量符号）不变．

（3）你认为电风扇吹出的风的强度还可能与风扇叶片的____________________有关．（写出一个合理答案）

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