题目内容
12．小亮用图甲所示的电路探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”，所用器材如下：电压表（0～3V，0～15V）；电流表（0～0.6A，0～3A）；滑动变阻器A（0～10Ω）；滑动变阻器B（0～200Ω）；阻值为5Ω、10Ω的定值电阻各一个；两节干电池、开关和导线若干．
（1）①用R=5Ω的定值电阻做实验时，小亮应选用电流表的量程是0～0.6A，为方便调节电流，应选用滑动变阻器A（选填“A”或“B”），接通电路前，应把滑片P移到滑动变阻器的左（选填“左”或“右”）端．
②调节滑片P使电压表示数是2.5V，电流表示数如图乙所示，通过R的电流为0.48A．要继续测量R两端电压为2V时通过的电流，应将滑片P向右（选填“左”或“右”）移动，记录对应的电压和电流值．
③为使结论具有普遍性，还应该换接10Ω的电阻，重复上述实验．
分析 （1）根据电源电压和电路中的最小阻值计算出电路中的最大电流，选择电流表的量程；根据定值电阻和滑动变阻器最大阻值的大小关系判断；
连接电路过程中，开关应该断开；在闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移至最大阻值处；
（2）确定所选择的量程和分度值，然后读数；
根据串分压的知识判断滑动变阻器阻值的变化及滑片的移动方向；
（3）为使实验结论具有普遍性，应换用不同的电阻进行实验．
解答 解：（1）由于两节干电池组成电源，则电源电压为3V，
根据题意可知：电路中的最大电流为I=$\frac{U}{R}$=$\frac{3V}{5Ω}$=0.6A，所以电流表可选择0～0.6A的量程；
定值电阻的阻值为5Ω，滑动变阻器可选择0～10Ω的规格，这样比较容易控制电流的改变；0～200Ω的滑动变阻器电阻值很大，在移动时，电流变化很大，不易操作，所以应选择A；
接通电路前，滑动变阻器的滑片应移至最大阻值处，即左端．
（2）由图乙知，电流表的量程应为0～0.6A，分度值为0.02A，由图乙知，其示数为0.48A；
电压表的示数由2.5V变为2V，根据串分压的知识，应增大滑动变阻器的阻值，所以滑片应向右滑动；
（3）为使结论具有普遍性，还应该换接10Ω的电阻．
故答案为：（1）0～0.6A；A；左；（2）0.48；右；（3）10．
点评 此题是探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”实验，考查了学生对滑动变阻器、电流表量程的选择，同时考查了有关电流表的读数及电压表对所测电流的影响，同时涉及到了有关串分压的知识，应该属于难度较大的题目．
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| A． | 电磁波传递 | B． | 铜质导线传递 | C． | 声波传递 | D． | 高压线传递 |
如图所示电路，电源电压保持不变，定值电阻R1=15Ω，灯泡的额定功率为1.5W．（1）只闭合开关S1，将滑动变阻器的滑片移至最左端时，电流表的示数为0.6A，求电源电压；
17．某同学做一测定小灯泡电阻的实验，所用的实验器材均完好的实验．
（1）如图甲是测量灯泡电阻的电路图，请你在○里填上合适的电表符号；
（2）根据图甲电路，用笔画线代替导线，将图乙的实物电路连接完整；
（3）连接电路时，将开关断开，闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应滑在右端，目的是保护电路；
（4）该同学连接好电路的最后一根导线时，小灯泡立刻发出微弱的光亮，移动滑动变阻器滑片，灯泡亮度不变．导致上述现象的两个操作错误是：①连接电路时，未断开开关，②滑动变阻器同时接了下面两个接线柱；
（5）如果连接完电路后，闭合开关，无论怎样移动滑片P灯泡都不发光，电流表示数为0，电压表的示数为电源电压．这可能是由于灯泡断路造成的．
（6）如表是某次测量小灯泡电阻的记录结果，你能解释三次测量结果不同的原因吗？
（1）如图甲是测量灯泡电阻的电路图，请你在○里填上合适的电表符号；
（2）根据图甲电路，用笔画线代替导线，将图乙的实物电路连接完整；
（3）连接电路时，将开关断开，闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应滑在右端，目的是保护电路；
（4）该同学连接好电路的最后一根导线时，小灯泡立刻发出微弱的光亮，移动滑动变阻器滑片，灯泡亮度不变．导致上述现象的两个操作错误是：①连接电路时，未断开开关，②滑动变阻器同时接了下面两个接线柱；
（5）如果连接完电路后，闭合开关，无论怎样移动滑片P灯泡都不发光，电流表示数为0，电压表的示数为电源电压．这可能是由于灯泡断路造成的．
（6）如表是某次测量小灯泡电阻的记录结果，你能解释三次测量结果不同的原因吗？
| 次数 | 电压/V | 电流/A | 电阻/Ω |
| 1 | 4.0 | 0.42 | 9.52 |
| 2 | 4.5 | 0.46 | 9.78 |
| 3 | 5.5 | 0.56 | 9.82 |
如图所示为小孙同学探究平面镜成像特点的实验装置图，她将一块茶色透明玻璃板竖直架在一把直尺的上面，并保持玻璃板与直尺垂直．再取两根完全相同的蜡烛A和B分别竖直置于玻璃板两侧的直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A，进行观察和调整．
1．
如图是探究物质吸热性质的实验装置图，在两容器内分别装入质量相同的水和煤油，用两个相同的电加热器加热，用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值．
（1）用两个相同的电加热器加热相同的目的是：单位时间内供给的热量相同．
（2）要使水和煤油升高相同的温度，哪个需要加热的时间长？答：水．
（3）下表是实验记录的数据，请分析实验数据，回答下列问题：
①比较①②（填序号）两组实验数据得出结论；质量相同的同种物质，升高不同温度，吸收热量不同；
②比较①、④的实验数据得出结论：质量相同的不同物质，吸收相同的热量，升高的温度不相同；（选填“相同”或“不相同”）
③比较②、④的实验数据得出的结论是：质量相等的不同物质，升高相同的温度时，吸收的热量不同．
由此可知，水和煤油，吸热本领强的是水．
如图是探究物质吸热性质的实验装置图，在两容器内分别装入质量相同的水和煤油，用两个相同的电加热器加热，用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值．（1）用两个相同的电加热器加热相同的目的是：单位时间内供给的热量相同．
（2）要使水和煤油升高相同的温度，哪个需要加热的时间长？答：水．
（3）下表是实验记录的数据，请分析实验数据，回答下列问题：
| 液体名称 | 实验序号 | 质量m/g | 初温t1/℃ | 末温t2/℃ | 升温t2～t1/℃ | 通电时间t/min |
| 水 | ① | 100 | 20 | 38 | 18 | 4 |
| ② | 100 | 20 | 56 | 36 | 8 | |
| 煤油 | ③ | 100 | 20 | 29 | 9 | 1 |
| ④ | 100 | 20 | 56 | 36 | 4 |
②比较①、④的实验数据得出结论：质量相同的不同物质，吸收相同的热量，升高的温度不相同；（选填“相同”或“不相同”）
③比较②、④的实验数据得出的结论是：质量相等的不同物质，升高相同的温度时，吸收的热量不同．
由此可知，水和煤油，吸热本领强的是水．
如图所示，R1=15Ω，R2=45Ω，当S1合上、S2断开时，电流表的示数为0.4A；当S1、S2均合上时，电流表的示数为0.6A．求：