题目内容
2．
如图所示，甲、乙是测量电压或电流的仪表；当S闭合后，为了使小灯泡并联，且L1和L2都能发光．则甲是电压表，乙是电流表．
分析 （1）电流表相当于导线，应串联使用；电压表相当于开路，应并联使用；
（2）闭合开关S后，若两灯都能发光，两灯所在电路均为通路，电路既不能断路，又不能短路；逐一分析各选项，然后做出判断．
解答 解：读图可知，闭合开关，若要使两灯并联，则下端的乙圈中必须是电流表，这样电流才会有两条路径，分别经过两个灯泡．同时甲圈中必须是电压表，这样才能保证电路不会出现短路，故甲是电压表，乙是电流表．
故答案为：电压；电流．
点评 解答本题需要掌握：电压表和电流表的正确使用方法、电压表和电流表的在电路中的作用；本题根据电压表和电流表在电路中的作用进行分析更简单些．
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相关题目
13．
小宇在探究“光的反射规律”时将一块平面镜放在水面桌面上，再把一张硬纸板竖直放在平面镜上，让一束光线贴着纸板沿EO方向入射，如图甲所示：
（1）小宇想探究反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内，应将纸板B（选填“A”或“B”）绕ON向前或向后弯折；
（2）改变入射角大小做三次实验后将测得的数据记录在表中，根据数据得出结论反射角等于入射角．多次实验的目的是使结论更具有普遍意义；
（3）另一同学也把一束光贴着纸板A射到O点（如图乙所示），但纸板并未与平面镜垂直，他不能（选填“能”或“不能”）在纸板B上看到反射光线．
（4）在本次实验中用到的测量工具是量角器．使用硬纸板除了能够探究反射光线、入射光线、法线是否在同一平面内，还能起到的作用是显示光的传播径迹．
小宇在探究“光的反射规律”时将一块平面镜放在水面桌面上，再把一张硬纸板竖直放在平面镜上，让一束光线贴着纸板沿EO方向入射，如图甲所示：（1）小宇想探究反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内，应将纸板B（选填“A”或“B”）绕ON向前或向后弯折；
（2）改变入射角大小做三次实验后将测得的数据记录在表中，根据数据得出结论反射角等于入射角．多次实验的目的是使结论更具有普遍意义；
| 次数 | 入射角 | 反射角 |
| 1 | 20° | 20° |
| 2 | 40° | 40° |
| 3 | 60° | 60° |
（4）在本次实验中用到的测量工具是量角器．使用硬纸板除了能够探究反射光线、入射光线、法线是否在同一平面内，还能起到的作用是显示光的传播径迹．
10．下列说法正确的是（ ）
| A． | 动力臂长的杠杆一定省力 | |
| B． | 将重1N的物体竖直提升1m，一定做了1J的功 | |
| C． | 做功的物体功率大做功不一定快 | |
| D． | 物体温度升高不一定需要吸收热量 |
17．为了探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，小明同学在老师的指导下做了一系列实验．以下是部分实验步骤（实验过程中保持长木板水平且固定）．
第一次：把木块水平放在长木板上，用弹簧测力计水平拖拉木块，使木块做匀速直线运动（如图甲），读出弹簧测力计的示数，并记入表中：
第二次：把木块侧方在长木板上，用同样的方法拉木块（如图乙），记下相应的示数；
第三次：把两块相同的木块叠放在一起平放在长木板上，再用同样的方法拉木块（如图丙），记下相应的示数．
（1）该实验的原理是根据二力平衡知道摩擦力大小的；请你依据这个原理帮助小明填全表格内的数据；
（2）比较第1和2两次实验数据，可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积无关；
（3）比较1、3两次实验数据，可以初步得出的结论是：在接触面粗糙程度不变的情况下，滑动摩擦力的大小与压力的大小有关，压力越大，滑动摩擦力越大．．
第一次：把木块水平放在长木板上，用弹簧测力计水平拖拉木块，使木块做匀速直线运动（如图甲），读出弹簧测力计的示数，并记入表中：
第二次：把木块侧方在长木板上，用同样的方法拉木块（如图乙），记下相应的示数；
第三次：把两块相同的木块叠放在一起平放在长木板上，再用同样的方法拉木块（如图丙），记下相应的示数．
| 实验次数 | 木块对木板的压力/N | 弹簧测力计的示数/N | 滑动摩擦力/N |
| 1 | 20 | 4.0 | 4.0 |
| 2 | 20 | 4.0 | 4.0 |
| 3 | 40 | 8.0 | 8.0 |
（2）比较第1和2两次实验数据，可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积无关；
（3）比较1、3两次实验数据，可以初步得出的结论是：在接触面粗糙程度不变的情况下，滑动摩擦力的大小与压力的大小有关，压力越大，滑动摩擦力越大．．
7．
同学们都玩过肥皂泡泡，如图所示是梦同学在-9℃室外玩皂是摄的照片．他肥皂泡泡在很冷的室外会冰，掉落地面如同散的玻球，神极了．对一现包含的物物态变化及吸放热情判正的（ ）
同学们都玩过肥皂泡泡，如图所示是梦同学在-9℃室外玩皂是摄的照片．他肥皂泡泡在很冷的室外会冰，掉落地面如同散的玻球，神极了．对一现包含的物物态变化及吸放热情判正的（ ）| A． | 这是凝固现象，需要放热 | B． | 这是凝固现象，需要吸热 | ||
| C． | 这是凝华现象，需要吸热 | D． | 这是凝华现象，需要放热 |
14．
为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验．给200g的水和食用油加热，用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值，并用钟表记录加热时间．实验数据记录如表．
（1）在实验过程中控制加热时间相同是为了使水和食用油吸收热量相同，通过比较升高的温度来研究水和食用油吸热能力的差异．
（2）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水 加热更长的时间，此时水吸收的热量大于（选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量．
（3）通过实验可以得到水和食用油中，水的吸热能力更强，物质的这种特性用比热容这个物理量来描述．实验中食用油6min吸收的热量为6300J．
为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验．给200g的水和食用油加热，用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值，并用钟表记录加热时间．实验数据记录如表．| 物质 | 质量/g | 初始温度/℃ | 加热时间/min | 最后温度/℃ |
| 水 | 60 | 20 | 6 | 45 |
| 食用油 | 60 | 20 | 6 | 68 |
（2）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水 加热更长的时间，此时水吸收的热量大于（选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量．
（3）通过实验可以得到水和食用油中，水的吸热能力更强，物质的这种特性用比热容这个物理量来描述．实验中食用油6min吸收的热量为6300J．
12．验钞机发出的“光”能使钞票上的荧光物质发光；家用电器的遥控器发出的“光”，能用来控制电风扇、电视机、空调器灯．对于它们发出的“光”，下列说法中正确的是（ ）
| A． | 验钞机发出的“光”是红外线，遥控器发出的“光”是紫外线 | |
| B． | 验钞机发出的“光”是紫外线，遥控器发出的“光”是红外线 | |
| C． | 遥控器发出的“光”具有杀菌消毒作用，可以用来消毒 | |
| D． | 遥控器发出的“光”具有热作用，有助于人体合成维生素D |