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以下学习用品中，在通常情况下属于导体的是（ ）
A．绘画橡皮 B．金属小刀片 C．物理课本 D．塑料三角板
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物理兴趣小组在测量滑轮组机械效率实验中，利用如图所示的滑轮组进行了4次测量，测得数据如表所示．
次数 | 钩码所受的重力G/N | 钩码提升高度h/m | 拉力F/N | 绳端移动距离s/m | 机械效率η |
1 | 1 | 0.1 | 0.7 | 0.3 | 47.6% |
2 | 1 | 0.2 | 0.7 | 0.6 | 47.6% |
3 | 2 | 0.1 | 1.1 | 0.3 | |
4 | 4 | 0.1 | 2.0 | 0.3 | 66.7% |
（1）实验中应尽量 匀速向上拉动弹簧测力计；
（2）第3次实验测量的机械效率为 %；
（3）比较1、2两次实验，小组同学发现：同一滑轮组的机械效率与重物被提升高度 ，比较第1、4次实验数据可知，同一滑轮组， 越大，机械效率越高．第4次拉力做的额外功与第3次相比 （选填“增大”、“减小”或“不变”），由此可见机械效率提高的原因是 ．
为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验．实验数据记录如表．
物质 | 质量/g | 初始温度/℃ | 加热时间/min | 最后温度/℃ |
水 | 60 | 20 | 6 | 45 |
食用油 | 60 | 20 | 6 | 68 |
（1）该实验通过比较 来研究水和食用油吸热能力的差异．并在实验过程中控制加热时间相同，是为了让食用油和水吸收的热量 （选填“不同”或“相同”）．
（2）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给 加热更长的时间，此时水吸收的热量 （选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量．
（3）通过实验可以得出结论：不同物质的吸热能力一般是 （选填“不同的”或“相同的”）．
