题目内容

如图,在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”时,让仅质量不同的小车分别从同一斜面上的同一高度由静止开始下滑,撞击水平面上的同一位置的相同木块上.
(1)本实验研究的是______(选填“木块”、“小车”或“斜面”)的动能与它的______的关系.
(2)此实验的正确结论是______.

【答案】分析:动能的大小与质量和速度有关.小车的动能多少决定了木块运动距离的长短.此实验把动能的大小转换为木块被撞击后运动的距离,距离越远表明小球的动能越大.
解答:解:(1)实验中,让小车从相同的高度滑下,是为了让速度相同,第一次是单独小车滑下,第二次在小车上增加的了砝码,是为了改变小车的质量,因此这样设计的目的是为了研究动能与质量的关系;
(2)小车的速度相同,小车的质量越大,撞击木块后,木块运动的距离越远,所以可得出结论:速度一定时,质量越大,动能越大.
故答案为:(1)小车;质量;(2)速度一定时,质量越大,动能越大.
点评:明确本实验中研究动能大小的决定因素时运用了控制变量法,反映动能大小时运用了转换法.
练习册系列答案
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   (1)如图,是教科书自制温度计的演示实验,实验装置是在小瓶里装一些带颜色的水。给小瓶配一个橡皮塞,橡皮塞上先插进一根玻璃管,使橡皮塞塞住瓶口。实验操作中,要先后将小瓶放入          中,并注意观察     

4.2×103J

(2)如图,是探究“什么情况下磁可以生电”的实验装置。

①如果让导线不动,用以下方法改变磁体:A.改变磁体的磁极,B.换用不同强度的磁体,C.让磁体上下移动,D.让磁体左右移动,E.让磁体前后移动。你在学习过程中做这些探究时,观察到电流表指针会摆动的是      (选填字母序号)。

②如果让磁体不动,用以下方法移动导线ab:A.让ab上下平行移动,B.让ab水平前后移动,C.让ab水平左右移动,D.让ab在竖直面内转动,你在学习过程中做这些探究时,观察到电流表指针会摆动的是      (选填字母序号)。

③实验现象中,使电流表指针发生摆动的共同点是:             。电流表指针发生了摆动,说明电路中产生了         

  (3)在探究“斜面的倾斜程度对斜面机械效率的影响”时,某物理兴趣小组的同学提出了三种不同的猜想:A.斜面越倾斜斜面机械效率越大;B.斜面越倾斜斜面机械效率越小;C.斜面的机械效率与斜面的倾斜程度无关。他们用如图所示探究装置,在不同的倾斜程度下做了三次实验。请回答下列问题:

   ①每次实验时,斜面的光滑程度和沿斜面被拉的物体应该     (选填“相同”或“不相同”);改变斜面的倾斜程度是指改变       (选填“斜面的长度”、“斜面的高度”、“斜面与水平面的夹角”);实验时应把物体沿着斜面往上缓缓拉动。

   ②在以下六个物理量中:被拉物体的重量G、弹簧秤的拉力F、斜面的长度L、斜面的高度H、物体在斜面上通过的距离s、物体上升的高度h,实验必须要测量的物理量是                    

      (只填所测物理量的符号);用需要测量的物理量符号表示的斜面机械效率的计算式是η=       

   ③如果猜想C是正确的,则在三次倾斜程度逐渐增大的实验中,由实验数据代入斜面机械效率的计算式得到的值就应该     (选填“逐渐增大”、“逐渐减小”、“基本不变”)。如果在三次倾斜程度逐渐增大的实验中,由实验数据代入斜面机械效率的计算式得到的值逐渐增大,说明实验前的猜想      是正确的。

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