题目内容
12．
如图所示的广告图中有一处科学性的错误，它违背了光的某种规律，下面哪幅原理图能说明它违背的规律？（ ）| A． |  | B． |  | C． |  | D． |  |
分析 光从一种透明介质斜射入另一种透明介质时，光线会发生偏折，介质的密度越小，光线与法线的夹角越大．
解答 解：在如图的广告中，勺子在液体里的部分所反射的光，经液面折射后进入空气，其折射角大于入射角，所以人们看上去，勺子在液面以下的部分是向上弯折的．
AC所表示的是光从空气斜射入水中，所以不合题意；B表示的是光的传播方向不变，所以不合题意；只有D表示的原理是正确的，能说明图中广告所违背的折射规律．
故选D．
点评 熟知光的折射规律，能用光的折射规律来解释生活中所见到的一些现象，是解答本题的关键．
练习册系列答案
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2．用钢笔吸墨水时，挤压笔上的弹簧片的手松开后，墨水便会进入橡皮管内的原因是（ ）
| A． | 弹簧片弹力的作用 | B． | 橡皮管有吸引力 | ||
| C． | 手对橡皮管有压力 | D． | 大气压的作用 |
20．下列说法中，正确的是（ ）
| A． | 飞机轮胎用导电橡胶制作是为了防护静电的危害 | |
| B． | 电流是正电荷定向移动形成的 | |
| C． | 带负电的橡胶棒靠近通草球时，能将其吸引来，则该通草球一定带正电 | |
| D． | 接有电源的电路中一定有电流流过 |
17．
如图甲是探究“平面镜成像特点”的实验．
（l）把下列步骤a 的内容补充完整；实验步骤a、b、c、d的合理顺序是adbc．
a．在水平桌面上铺一张白纸，纸上竖立一块玻璃板，在纸上记录玻璃板的位置．
b．拿另一支完全相同的没有点燃的蜡烛放在玻璃板的后方，移动到某一位置时，发现该蜡烛与被点燃的蜡烛的像重合，在纸上记下该蜡烛的位置A1'．
c．改变玻璃板前蜡烛的位置，重复以上实验，在纸上记录物与像的位置A2、A2′；A3、A3′（如图乙所示）．
d．点燃蜡烛放在玻璃板前，看到它在玻璃板后面的像，在纸上记录蜡烛的位置A1．
（2）此实验采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时，也能观察到B蜡烛，巧妙地解决了像的位置不易确定的问题．
（3）如图乙，分别将实验中的物点与像点连接，发现它们的连线始终与玻璃板垂直．为了进一步得到平面镜成像的特点，某同学将实验数据填入表，请将表头中空白部分填上合适的内容．由表中数据可知，两个距离不是每次都相等，原因可能是测量距离时有误差、没有考虑到玻璃板的厚度．（写出两条即可）
（4）如果在像A1′的位置放一光屏，光屏不能（填“能”或“不能”）承接到像，这说明平面镜成的像是虚像．
如图甲是探究“平面镜成像特点”的实验．（l）把下列步骤a 的内容补充完整；实验步骤a、b、c、d的合理顺序是adbc．
a．在水平桌面上铺一张白纸，纸上竖立一块玻璃板，在纸上记录玻璃板的位置．
b．拿另一支完全相同的没有点燃的蜡烛放在玻璃板的后方，移动到某一位置时，发现该蜡烛与被点燃的蜡烛的像重合，在纸上记下该蜡烛的位置A1'．
c．改变玻璃板前蜡烛的位置，重复以上实验，在纸上记录物与像的位置A2、A2′；A3、A3′（如图乙所示）．
d．点燃蜡烛放在玻璃板前，看到它在玻璃板后面的像，在纸上记录蜡烛的位置A1．
（2）此实验采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时，也能观察到B蜡烛，巧妙地解决了像的位置不易确定的问题．
（3）如图乙，分别将实验中的物点与像点连接，发现它们的连线始终与玻璃板垂直．为了进一步得到平面镜成像的特点，某同学将实验数据填入表，请将表头中空白部分填上合适的内容．由表中数据可知，两个距离不是每次都相等，原因可能是测量距离时有误差、没有考虑到玻璃板的厚度．（写出两条即可）
| 实验次数 | |||
| 1 | 6.20 | 6.20 | 等大 |
| 2 | 8.68 | 8.74 | 等大 |
| 3 | 10.35 | 10.39 | 等大 |
4．
如图所示为等刻度的轻质杠杆，A处挂一个重为4牛的物体，若要使杠杆在水平位置平衡，则在B处施加的力为（ ）
如图所示为等刻度的轻质杠杆，A处挂一个重为4牛的物体，若要使杠杆在水平位置平衡，则在B处施加的力为（ ）| A． | 可能为1牛 | B． | 可能为4牛 | C． | 一定为2牛 | D． | 一定为8牛 |
1．某班同学进行登楼比赛，看谁做功快．甲、乙、丙三位同学记录了自己从一楼跑到确定的楼层所用的时间，并填入下面表格中，然后将有关的物理量也记录在下面的表格中．
（1）完成表格第四列两个数据的填写
（2）分析比较以上实验数据，可以得出甲、乙两同学相比，做功较快的是甲．判断的理由是做相同的功时，做功时间短的做功快．
（3）分析比较以上实验数据，若要比较乙、丙两位同学做功的快慢，则要比较功与时间的比值来确定哪位同学做功快，由此就引入了功率这一物理量．
| 学生 | 学生体重 （牛） | 楼梯的高度 （米） | 登楼做的功 （焦耳） | 所用时间 （秒） |
| 甲 | 500 | 3 | 1500 | 5 |
| 乙 | 500 | 3 | 1500 | 7.5 |
| 丙 | 600 | 6 | 3600 | 12 |
（2）分析比较以上实验数据，可以得出甲、乙两同学相比，做功较快的是甲．判断的理由是做相同的功时，做功时间短的做功快．
（3）分析比较以上实验数据，若要比较乙、丙两位同学做功的快慢，则要比较功与时间的比值来确定哪位同学做功快，由此就引入了功率这一物理量．