两个阻值不同的电阻丝.通过连接方式.可以使通过它们的电流相等,通过连接方式可以使它们两端的电压相等．题目和参考答案——青夏教育精英家教网——

题目内容

两个阻值不同的电阻丝，通过_____连接方式，可以使通过它们的电流相等；通过_____连接方式可以使它们两端的电压相等．

答案：串联,并联

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为了探究电流产生的热量跟什么因素有关，王军设计了如图所示的甲、乙两种装置，他将两根阻值不同的电阻丝（R₁＜R₂）分别密封在两个完全相同的烧瓶中，并通过短玻璃管与相同的气球相连，两次实验电源电压不变．
（1）在这个实验中，电流产生的热量多少是通过

气球膨胀的程度大小

气球膨胀的程度大小

体现出来的，像这种用能直接观测的量来显示不容易直接观测的量的方法叫“

”．
（2）如图甲所示的装置可探究电流产生的热量与

的关系；电阻丝R₁和R₂是

联的，其目的是

让两电阻通过的电流相等

让两电阻通过的电流相等

．
（3）在装置甲、乙的来两次实验中，通过比较相同时间里气球B与D的变化情况可探究电流产生的热量与

的关系．
（4）在甲、乙两装置同时实验，在相同的通电时间里，与气球

（填气球字母标号）相通的电阻丝产生热量最多．

如图所示，用两个相同的电热丝分别给质量相等的水和煤油加热（不考虑热损失），A瓶中装的是水，B瓶中装的是煤油．在通电一段时间后，

瓶中液体温度升高得快，我们用物理量

来描述物质的这种特性．实验后，小明同学想用此装置研究电流产生的热量和电阻的关系，那么小明需要更换的器材及要求是：（1）

将A瓶内换成等质量的煤油

将A瓶内换成等质量的煤油

换成两个阻值不同的电阻丝

换成两个阻值不同的电阻丝

电流做的功跟电压、电流和通电时间三个因素都有关．李明同学要通过实验探究电功跟电压的关系，他选用的器材如图所示．其中甲、乙两容器完全相同，电阻丝R₁的阻值大于电阻丝R₂的阻值．
（1）请你用笔画线代替导线，帮他把实验电路连接完整．
（2）他在该实验中选用两根阻值不同的电阻丝，其目的是

使R₁、R₂两端的电压不同

使R₁、R₂两端的电压不同

．
（3）在这个实验中，李明是通过观察比较

温度计示数的变化

温度计示数的变化

来比较电流做功多少的．电流通过电阻丝

R₁

R₁

做的功多（填R₁或R₂）．?
（4）由这个实验可以得到的结论是：

在电流一定、通电时间一定时，电压越高，电流做的功越多

在电流一定、通电时间一定时，电压越高，电流做的功越多

．
（5）以上（3）中判断电功大小的方法在初中物理中经常用到，以下描述中能体现这种方法的是

（填写代号）
A、水压使水管中形成水流，类似地，电压使电路中形成电流
B、研究光现象时，引入光线用来描述光直线传播时的规律
C、通过观察木块被运动物体撞后移动距离的大小，可比较运动物体动能的大小
D、研究导体中的电流与它两端电压大小的关系时，应控制导体的电阻相同．

两个阻值不同的电阻丝，通过_____连接方式，可以使通过它们的电流相等；通过_____连接方式可以使它们两端的电压相等．