题目内容
学习了“影响滑动摩擦力大小的因素”，小丽发现实验室的水平桌面上放有如图所示的长方体木块和铁块各一个，还有一只量程满足实验要求的弹簧测力计．小丽想利用上述器材探究木块和铁块的下表面谁更粗糙，她进行了如下研究：
（1）她探究摩擦力大小跟接触表面粗糙程度的关系，在同一水平桌面上做实验时，应保持物体对桌面的
（2）先将木块
（3）再将铁块
（4）实验记录数据如表所示，分析实验数据可知：由于
（1）她探究摩擦力大小跟接触表面粗糙程度的关系，在同一水平桌面上做实验时，应保持物体对桌面的
压力
压力
不变，在物理学中，这种方法叫做控制变量
控制变量
法．（2）先将木块
叠放在铁块上
叠放在铁块上
，用弹簧测力计水平匀速
水平匀速
拉动铁块，读出弹簧测力计的示数F1；（3）再将铁块
叠放在木块上，用弹簧测力计水平匀速
叠放在木块上，用弹簧测力计水平匀速
拉动木块，读出弹簧测力计的示数F2；| 实验次数 不同表面 |
1 |
2 |
3 | ||
| 铁块表面 与桌面接触 |
铁块 对桌面 的压力F |
弹簧测力计 的示数 F1/N |
3.2 |
3.2 |
3.2 |
| 木块表面 与桌面接触 |
木块 对桌面 的压力F |
弹簧测力计 的示数 F2/N |
3.8 |
3.8 |
3.8 |
Fl＜F2
Fl＜F2
，说明木块下表面比铁块下表面粗糙
木块下表面比铁块下表面粗糙
．分析：水平匀速拉动物块，使物块做匀速直线运动，处于平衡状态，由平衡条件可知，滑动摩擦力等于拉力；探究影响滑动摩擦力的因素，应采用控制变量法，根据控制变量法的要求分析答题．
解答：解：（1）探究摩擦力大小跟接触表面粗糙程度的关系，在同一水平桌面上做实验时，应保持物体对桌面的 压力不变，在物理学中，这种方法叫做控制变量法．
（2）先将木块叠放在铁块上，用弹簧测力计水平匀速拉动铁块，读出弹簧测力计的示数F1；
（3）再将铁块叠放在木块上拉动木块，读出弹簧测力计的示数F2；
（4）滑动摩擦力大小与压力和接触面的粗糙程度有关，在压力一定的条件小，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；由实验步骤可知，两种情况下，压力相等而接触面不同，由表中实验数据可知，Fl＜F2，这说明：木块下表面比铁块下表面粗糙．
故答案为：（1）压力；控制变量；（2）叠放在铁块上；水平匀速；
（3）叠放在木块上，用弹簧测力计水平匀速；（4）Fl＜F2；木块下表面比铁块下表面粗糙．
（2）先将木块叠放在铁块上，用弹簧测力计水平匀速拉动铁块，读出弹簧测力计的示数F1；
（3）再将铁块叠放在木块上拉动木块，读出弹簧测力计的示数F2；
（4）滑动摩擦力大小与压力和接触面的粗糙程度有关，在压力一定的条件小，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；由实验步骤可知，两种情况下，压力相等而接触面不同，由表中实验数据可知，Fl＜F2，这说明：木块下表面比铁块下表面粗糙．
故答案为：（1）压力；控制变量；（2）叠放在铁块上；水平匀速；
（3）叠放在木块上，用弹簧测力计水平匀速；（4）Fl＜F2；木块下表面比铁块下表面粗糙．
点评：此题主要考查对影响摩擦力大小因素的应用，知道实验原理、应用控制变量法即可正确解题．
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在探究了影响滑动摩擦力大小的因素后，小明的学习小组想用所学的知识进一步探究各自运动鞋的鞋底的粗糙程度，同学们从家里带来了洗干净的运动鞋，喝过的矿泉水瓶，家里浴室里的防滑垫，探究时老师还提供一只弹簧测力计和适量水．
在探究了影响滑动摩擦力大小的因素后，小明的学习小组想用所学的知识进一步探究各自运动鞋的鞋底的粗糙程度，同学们从家里带来了洗干净的运动鞋，喝过的矿泉水瓶，家里浴室里的防滑垫，探究时老师还提供一只弹簧测力计和适量水．学习了“影响滑动摩擦力大小的因素”，小丽发现实验室的水平桌面上放有如图所示的长方体木块和铁块各一个，还有一只量程满足实验要求的弹簧测力计．小丽想利用上述器材探究木块和铁块的下表面谁更粗糙，她进行了如下研究：
（1）她探究摩擦力大小跟接触表面粗糙程度的关系，在同一水平桌面上做实验时，应保持物体对桌面的______不变，在物理学中，这种方法叫做______法．
（2）先将木块______，用弹簧测力计______拉动铁块，读出弹簧测力计的示数F1；
（3）再将铁块______拉动木块，读出弹簧测力计的示数F2；
| 实验次数 不同表面 | 1 | 2 | 3 | ||
| 铁块表面 与桌面接触 | 铁块 对桌面 的压力F | 弹簧测力计 的示数 F1/N | 3.2 | 3.2 | 3.2 |
| 木块表面 与桌面接触 | 木块 对桌面 的压力F | 弹簧测力计 的示数 F2/N | 3.8 | 3.8 | 3.8 |
