在物理学中.将动动能和重力势重力势能统称为机械能．题目和参考答案——青夏教育精英家教网——

题目内容

在物理学中，将

动

动

能和

重力势

重力势

能统称为机械能．

分析：要解决此题，需要掌握机械能的概念，知道机械能包括动能和势能，运动的物体具有动能；被举高的物体具有重力势能．

解答：解：在物理学中，将动能和重力势能统称为机械能．
故答案为：动；重力势．

点评：本题考查机械能概念，应明确动能及势能都属于机械能．

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回顾实验和探究：（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
（1）构建密度的概念：

实验次数	物体	m/g	V/cm³	m/V/（g/cm³）
1	铝块1	54	20	2.7
2	铝块2	108	40	2.7
3	松木1	108	216	0.5
4	松木2	10	20	0.5 0.5

①请将空格中的数据填写完整；
②比较1、2两次实验数据，可得出结论：同种物质质量与体积的比值是

的
③比较2、3两次实验数据，可得出的结论：不同物质的质量与体积的比值一般是

的．
④由此实验可初步认为

质量与体积的比值

质量与体积的比值

能反映物质一种属性，我们把
它叫做

．其定义是：

单位体积的

单位体积的

某种物质的

质量叫这种物质的密度

质量叫这种物质的密度

．
可见，密度是物质本身的一种特性，与物体的质量和体积

（填“无关”或“有关”）

（2）牛顿第一定律

小车、长木板、毛巾、

将表面特点填写完整

在水平桌面上铺上

不同的物体，让小车从斜面的

自由滑下（这样做的目的是：

到达斜面底端的速度相同

到达斜面底端的速度相同

），观察并记录小车在不同表面上运动的

接触面	受到的摩擦力大小	小车运动的距离
毛巾	大	近
棉布棉布	较大	较远较远
木板	小	远远

平面越光滑，小车运动的距离

说明：小车受到的阻力越小，速度减小的越

．
推理：运动的物体不受力，它将

永远的运动下去

永远的运动下去

．可见，力不是使物体运动的原因，而是改变物体

1．从同一高度自由滑下采用

控制变量法

控制变量法

法
2．用过距离的长短了解阻力对运动的影响是采用

法
3．实验中逐步接近不受力并进行理想化推理是采用

（3）探究动能及其大小的决定因素：

实验器材	2个质量不同质量不同的小球，斜面，木板
实验过程	实验装置如图所示：将两个小球从斜面的同一同一位置由静止滚下，观察两个小球推动木块运动的距离．
实验现象	质量较大质量较大的小球推动木块前进的距离远．
其他探究	若将实验中的小球从斜面的不同位置由静止滚下从斜面的不同位置由静止滚下，观察小球推动木块运动的距离小球推动木块运动的距离，即可进一步探究动能和速度速度的关系．
方法	探究动能与质量的关系，通过木块运动的距离木块运动的距离显示小球动能的大小，用到了物理学中的转换法转换法法．
能量	小球沿斜面滚下的过程中是重力势重力势能转化成动动能．

（2012?乐山）小宇用如图所示的装置探究“动能的大小与什么因素有关？”的实验步骤如下：

（1）将质量为m的小球从光滑斜面上的A处静止释放，滚下后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示．
（2）将质量为m的小球从光滑斜面上的B处静止释放，滚下后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示．
（3）将质量为2m的小球从光滑斜面上的B处静止释放，滚下后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图丙所示．
根据上述三次实验，回答下列问题：
①实验中小球动能的大小是通过观察比较

木块在水平面上移动的距离

木块在水平面上移动的距离

反映出来的，这里用到了物理学研究问题的一种

方法（选填“直接测量”、“放大”或“转换”）；
②为了探究动能的大小与物体运动速度的关系，应选用

两个图来分析，并由此得出的实验结论是

质量相同的物体，速度越大，动能越大

质量相同的物体，速度越大，动能越大

；
③分析乙、丙两图，得到的实验结论是

速度相同的物体，质量越大，动能越大

速度相同的物体，质量越大，动能越大

；其中小球在光滑斜面上从B处滚到底端的过程中，小球的