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小明和同学到湛江市青少年科普教育基地-- 湖光岩参加实践活动,湖光岩是14~16万年前由平地火山爆发后冷却形成的玛珥式火山湖,小明带回了一块火山熔岩样品,用调节好的天平测样石的质量,所用的砝码和游码的位置如图甲所示,样石质量为_________g.用量筒测出样石的体积如图乙所示,体积为_________cm
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,则样石的密度为_________g/cm
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g.用量筒测出样石的体积如图乙所示,体积为
cm
3
,则样石的密度为
g/cm
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(2)小明同学用一个焦距未知的凸透镜、蜡烛、光屏探究凸透镜成像规律.
①如图可知,凸透镜的焦距是
cm.实验时,应使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在
.
②如图所示,若在光屏上(光屏未画出)能得到清晰放大的烛焰实像,则蜡烛可能置于透镜左边a、b、c、d四点中的
点上,此成像特点可应用在
机上.
③小明依次将蜡烛、凸透镜、光屏放置在光具座上,按①的要求调整好三者中心的位置,但无论怎样移动光屏,在光屏上始终都没能看到烛焰所成的像.原因可能是(写出一个原因即可)
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(1)小明和同学到湛江市青少年科普教育基地--湖光岩参加实践活动,湖光岩是14~16万年前由平地火山爆发后冷却形成的玛珥式火山湖.小明带回了一块火山熔岩样品.用调节好的天平测样石的质量,所用的砝码和游码的位置如图甲所示,样石质量为______g.用量筒测出样石的体积如图乙所示,体积为______cm
3
,则样石的密度为______g/cm
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(2)小明同学用一个焦距未知的凸透镜、蜡烛、光屏探究凸透镜成像规律.
①如图可知,凸透镜的焦距是______cm.实验时,应使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在______.
②如图所示,若在光屏上(光屏未画出)能得到清晰放大的烛焰实像,则蜡烛可能置于透镜左边a、b、c、d四点中的______点上,此成像特点可应用在______机上.
③小明依次将蜡烛、凸透镜、光屏放置在光具座上,按①的要求调整好三者中心的位置,但无论怎样移动光屏,在光屏上始终都没能看到烛焰所成的像.原因可能是(写出一个原因即可)______.
(1)小明和同学到湛江市青少年科普教育基地--湖光岩参加实践活动,湖光岩是14~16万年前由平地火山爆发后冷却形成的玛珥式火山湖.小明带回了一块火山熔岩样品.用调节好的天平测样石的质量,所用的砝码和游码的位置如图甲所示,样石质量为______g.用量筒测出样石的体积如图乙所示,体积为______cm
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,则样石的密度为______g/cm
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(2)小明同学用一个焦距未知的凸透镜、蜡烛、光屏探究凸透镜成像规律.
①如图可知,凸透镜的焦距是______cm.实验时,应使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在______.
②如图所示,若在光屏上(光屏未画出)能得到清晰放大的烛焰实像,则蜡烛可能置于透镜左边a、b、c、d四点中的______点上,此成像特点可应用在______机上.
③小明依次将蜡烛、凸透镜、光屏放置在光具座上,按①的要求调整好三者中心的位置,但无论怎样移动光屏,在光屏上始终都没能看到烛焰所成的像.原因可能是(写出一个原因即可)______.
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,则样石的密度为______g/cm
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①如图可知,凸透镜的焦距是______cm.实验时,应使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在______.
②如图所示,若在光屏上(光屏未画出)能得到清晰放大的烛焰实像,则蜡烛可能置于透镜左边a、b、c、d四点中的______点上,此成像特点可应用在______机上.
③小明依次将蜡烛、凸透镜、光屏放置在光具座上,按①的要求调整好三者中心的位置,但无论怎样移动光屏,在光屏上始终都没能看到烛焰所成的像.原因可能是(写出一个原因即可)______.
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3
,则样石的密度为______g/cm
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①如图可知,凸透镜的焦距是______cm.实验时,应使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在______.
②如图所示,若在光屏上(光屏未画出)能得到清晰放大的烛焰实像,则蜡烛可能置于透镜左边a、b、c、d四点中的______点上,此成像特点可应用在______机上.
③小明依次将蜡烛、凸透镜、光屏放置在光具座上,按①的要求调整好三者中心的位置,但无论怎样移动光屏,在光屏上始终都没能看到烛焰所成的像.原因可能是(写出一个原因即可)______.
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