在探究“摩擦力的大小与什么因素有关的实验中.某同学已完成了图中的甲.乙两步实验.由此他可以得到的结论是 ,如果还想继续探究.你认为他下一步应该进行的实验是什么?请在方框内画出操作方法简图.并与图比较才能得出摩擦力的大小与的关系．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，某同学已完成了图中的甲、乙两步实验，由此他可以得到的结论是；如果还想继续探究，你认为他下一步应该进行的实验是什么？请在方框内画出操作方法简图，并与图比较才能得出摩擦力的大小与的关系．

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用如图所示的滑轮组匀速提升重为200N的物体，人对绳子的拉力为125N，不计绳重和摩擦，滑轮组的机械效率为，如果人的体重为600N，拉动过程中绳始终未断裂，他用此滑轮组能提升的最大物重为 N．

如图甲是同学们探究“滑动摩擦力大小影响因素”的实验，将重5N的物体放在水平地面上，用弹簧测力计水平向右拉物体，当F增大到1N时，物体处于静止状态，此时物体受到的摩擦力为 N，当F增大到2N时，物体恰好做匀速直线运动．若F=4N，物体所受的摩擦力为 N．小华同学在实验完成后认真思考设计了如图乙所示的装置重新进行了探究，该装置相比于甲图所示装置具有优点（写出一点即可），实验中，用F=5N水平向右的拉力匀速拉动木板A，物块B静止不动，弹簧测力计的示数如图，则B受到的A的摩擦力为 N，若使木板A做加速运动，则B所受摩擦力（选填“变大”“变小”或“不变”）．

以下是我们生活中常见到的几种现象：

①篮球撞击在篮板上被弹回；

②用力揉面团，面团形状发生变化；

③用力握小球，球变瘪了；

④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞．

在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是（）

A．①② B．①④ C．②③ D．②④

根据你对生活中物理量的认识，下列数据中最接近生活实际的是（）

A．中学生的课桌高约为1.5m B．一只苹果的质量大约100g

C．人的正常步行速度5m/s D．物理课本的重力约30N

如图所示，一正方体物块在光滑斜面上下滑，作出物块的受力示意图．

原子是由和核外电子组成．原子核中包含的质子带电．在探索比分子更小的粒子的进程中，汤姆生首先发现了．

在“探究弹簧的伸长量与哪些因素有关”的实验中：

（1）小明为了“研究受到拉力时弹簧的伸长量与弹簧自身因素”的关系，他在实验过程中应控制不变的量是：（填序号）

A．弹簧长度 B．弹簧材料 C．弹簧伸长量 D．拉力

（2）小华为了“研究弹簧的伸长量与拉力关系”的实验中，她将弹簧水平放置测出其自然长度，然后竖直悬挂让其自然下垂，在其下端竖直向下施加拉力F，实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的，并根据记录的拉力F与弹簧的伸长量x作出了F﹣x的图象（如图所示）．

①由图象可知，该弹簧受到的拉力每增加1N，弹簧的伸长量增加 cm．

②该图象不过原点的原因是．

③分析图象，你可以得出的结论是；

④该探究的结论在实际中的应用是制造了．

物质是由分子组成的，分子又是由原子组成的，原子是由和组成．科学家对原子的结构进行猜想和实验，并提出了多种模型．在如图所示的两种模型中，（选填“A”或“B”）是卢瑟福提出的原子核式模型．

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