题目内容
5．作出如图的铡刀使用中的两个力臂，并表明L1和L2．
分析 已知支点、动力和阻力的方向，根据力臂的画法，过支点作动力作用线和阻力作用线的垂线段，即动力臂和阻力臂．
解答 解：延长动力作用线，过支点O作动力作用线的垂线段（即动力臂L1）；阻力垂直于杠杆，过支点O作阻力作用线的垂线段（即阻力臂L2），如下图所示：
点评 力臂即点到线的距离，先找点（支点），再作线（力的作用线），最后作点到线的距离．
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16．
如图所示，将一枚回形针轻轻放入装满水的杯子里，水没有溢出；再放入几枚，水也没有溢出；继续放入回形针直至杯中水溢出．老师要求同学针对这一现象，提出一个问题．下面是四位同学的发言，其中较有价值且可探究的问题是（ ）
如图所示，将一枚回形针轻轻放入装满水的杯子里，水没有溢出；再放入几枚，水也没有溢出；继续放入回形针直至杯中水溢出．老师要求同学针对这一现象，提出一个问题．下面是四位同学的发言，其中较有价值且可探究的问题是（ ）| A． | “装满水的杯中放入回形针水不会溢出，是因为水中有空隙．” | |
| B． | “装满水的杯中放入回形针水会溢出吗？” | |
| C． | “为什么装满水的杯中放入回形针水不会溢出？” | |
| D． | “能放入回形针的多少与杯子的材质、杯子的形状有什么关系？” |
如图所示，画出入射光线由空气进入水中的折射光线的大致方向和反射光线并标出反射角的度数．
1．
某同学利用如图所示的电路探究“电流与电压、电阻的关系”．
（1）连接电路时，开关应断开，滑动变阻器滑片要移到阻值最大处．
（2）在探究通过导体的电流与导体两端电压关系时，记录相关数据如表所示：
根据表中数据可以得到的结论是：当导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比．
（3）在探究通过导体的电流与导体电阻关系时，将定值电阻由5Ω换成10Ω，滑动变阻器的滑片应向右移动．
（4）实验所用的实验方法和下面的实验所用的方法相同的是②
①探究串、并联电路中电流的规律
②研究电阻大小跟导体的材料、长度、横截面积关系的实验；
③用滑动变阻器改变灯泡的亮度
④测量小灯泡的电阻．
某同学利用如图所示的电路探究“电流与电压、电阻的关系”．（1）连接电路时，开关应断开，滑动变阻器滑片要移到阻值最大处．
（2）在探究通过导体的电流与导体两端电压关系时，记录相关数据如表所示：
| U/N | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 2.8 |
| I/A | 0.10 | 0.20 | 0.30 | 0.40 | 0.50 | 0.56 |
（3）在探究通过导体的电流与导体电阻关系时，将定值电阻由5Ω换成10Ω，滑动变阻器的滑片应向右移动．
（4）实验所用的实验方法和下面的实验所用的方法相同的是②
①探究串、并联电路中电流的规律
②研究电阻大小跟导体的材料、长度、横截面积关系的实验；
③用滑动变阻器改变灯泡的亮度
④测量小灯泡的电阻．
2．
小红按图所示的电路探究通过电阻的电流跟其两端电压的关系．
（1）闭合开关前滑动变阻器的滑片P应放在右（选填 左/右）端．
（2）连接好电路后，闭合开关，发现无论怎样移动滑片P，电流表示数始终为0，电压表示数约为3V，则电路中出现的故障可能是定值电阻断路；
（3）排除故障后，调节滑动变阻器，测出通过定值电阻的电流和对应的电压值，如表所示，分析数据后发现表格中电流值与电压值不成（选填 成/不成）正比，检查两电表均无故障，你认为可能的原因是电流表使用前没有校零．
（4）去除问题后，分析表中实验数据可得结论：当导体的阻值不变时，通过导体的电流与其两端电压成正比．定值电阻的阻值是5Ω．
小红按图所示的电路探究通过电阻的电流跟其两端电压的关系．（1）闭合开关前滑动变阻器的滑片P应放在右（选填 左/右）端．
（2）连接好电路后，闭合开关，发现无论怎样移动滑片P，电流表示数始终为0，电压表示数约为3V，则电路中出现的故障可能是定值电阻断路；
（3）排除故障后，调节滑动变阻器，测出通过定值电阻的电流和对应的电压值，如表所示，分析数据后发现表格中电流值与电压值不成（选填 成/不成）正比，检查两电表均无故障，你认为可能的原因是电流表使用前没有校零．
| U/V | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
| I/A | 0.14 | 0.24 | 0.34 | 0.44 | 0.54 | 0.64 |