题目内容
17．
按照要求作图．（1）如图甲所示是正在水中匀速上浮的木块，请画出木块在水中受到的重力G和浮力F浮的示意图．
（2）小磁针静止时的指向如图乙所示，在图中标出通电螺线管的N极和电源正极．
分析 （1）木块在水中匀速上浮，所受重力和浮力是一对平衡力，其作用点均在木块重心，根据力的示意图的画法表示出两个力即可．
（2）由小磁针静止时的指向和磁极间的相互作用可知螺线管的磁极，由右手螺旋定则可知电流的方向及电源的正负极．
解答 解：（1）过木块重心分别沿竖直向下和竖直向上的方向画一条有向线段，并分别用符号G和F浮表示，因为木块在水中匀速上浮，所受重力和浮力是一对平衡力，因此，两条线段长度要相等，如图所示：
（2）小磁针静止时N极向左，则由同名磁极间相互排斥、异名磁极间相互吸引可知螺线管左侧为S极，右侧为N极；
由右手螺旋定则可知电流由左侧流入螺线管，即电源左侧为正极；如图所示：
点评 （1）作力的示意图，要用一条带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点或终点表示力的作用点，是平衡力的长度要相等．
（2）本题也可小磁针N极指向得出磁感线的方向，则由磁感线的特点可得出螺线管的磁极方向．
练习册系列答案
相关题目
7．
伽利略的理想实验将可靠的事实和理论结合起来，如图是伽利略的理想实验，让小球从斜面AO上某处静止释放，沿斜面滚下，经O点滚上斜面OB．有关他的理想实验程序内容如下：
（1）减少第二个斜面OB的倾角，小球在这个斜面上仍能达到原来的高度，但这时它要运动的远些．
（2）两个对接的斜面中，使静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面．
（3）如果没有摩擦，小球上升到释放的高度．
（4）继续减少斜面OB的倾角，小球到达同一的高度时就会离得更远，最后使斜面OB处于水平位置，小球沿水平面做持续的匀速直线运动．有关理想实验程序先后顺序排列的正确选项是（ ）
伽利略的理想实验将可靠的事实和理论结合起来，如图是伽利略的理想实验，让小球从斜面AO上某处静止释放，沿斜面滚下，经O点滚上斜面OB．有关他的理想实验程序内容如下：（1）减少第二个斜面OB的倾角，小球在这个斜面上仍能达到原来的高度，但这时它要运动的远些．
（2）两个对接的斜面中，使静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面．
（3）如果没有摩擦，小球上升到释放的高度．
（4）继续减少斜面OB的倾角，小球到达同一的高度时就会离得更远，最后使斜面OB处于水平位置，小球沿水平面做持续的匀速直线运动．有关理想实验程序先后顺序排列的正确选项是（ ）
| A． | 事实（2）→事实（1）→推论（3）→推论（4） | B． | 事实（2）→推论（1）→推论（3）→推论（4） | ||
| C． | 事实（2）→事实（1）→推论（4）→推论（3） | D． | 事实（2）→推论（3）→推论（1）→推论（4） |
5．下图所示的测量中，数据记录正确的是（ ）
| A． |  16.50 cm | B． |  4.3 N | C． |  107 g | D． |  0.32 A |
12．下列是对日常生活中一些物理量的估测，其中最接近实际的是（ ）
| A． | 初中物理课本的长度约为0.26m | |
| B． | 一个普通鸡蛋的质量约为0.2kg | |
| C． | 飞机正常飞行速度最接近60km/h | |
| D． | 一名中学生站在水平地面上，对地面的压强约为1.5×102Pa |
2．某校兴趣小组组长小李在某报刊中读到文章“开水不响，响水不开”，其中写道：“水开之前，水上冷下热”，而同组的小张却说：“水开之前，水是上热下冷的，因为热水密度小，总是浮在冷水上面”，究竟哪种说法正确呢？兴趣小组内展开了激烈的争论，在老师的指导下，他们通过做实验寻找答案．
在一大烧杯中盛水，取4个温度计，让其中3个温度计的液泡分别浸没在水的上、中、下3个不同深度，另一个温度计的液泡则直接与烧杯底部接触，在烧杯置于火上慢慢加热的过程中，对应于不同的时刻，记录各温度计的读数，下表为一次实验的数据记录：
经5次重复实验，均有类似规律的实验结果，则：
（1）实验的结果是否支持哪一种说法？小张的说法；请根据上表数据写出实验结论：水沸腾之前，上层水的温度高于下层水的温度；水将要沸腾时，上层水的温度接近下层水的温度；；
（2）实验中，他们发现，水开前，杯底有一些气泡上升，在上升的过程中体积变小，直至湮灭，请根据上面表格中的数据解释：气泡在上升的过程中遇冷发生液化，水蒸气逐渐减少，气泡变小．
在一大烧杯中盛水，取4个温度计，让其中3个温度计的液泡分别浸没在水的上、中、下3个不同深度，另一个温度计的液泡则直接与烧杯底部接触，在烧杯置于火上慢慢加热的过程中，对应于不同的时刻，记录各温度计的读数，下表为一次实验的数据记录：
| 容器底温度/℃ | 38 | 41 | 48 | 53 | 65 | 72 | 77 | 85 | 96 | 99 | 104 | 105 |
| 下层水温度/℃ | 34 | 37 | 43.5 | 48 | 59 | 65.5 | 71 | 80 | 92 | 98 | 100 | 103 |
| 中层水温度/℃ | 35 | 38 | 44 | 48.5 | 59 | 66 | 71.5 | 80 | 91 | 95 | 98.5 | 101 |
| 上层水温度/℃ | 36 | 40 | 45 | 50 | 60 | 66 | 71.5 | 80 | 90 | 95 | 98.5 | 100 |
（1）实验的结果是否支持哪一种说法？小张的说法；请根据上表数据写出实验结论：水沸腾之前，上层水的温度高于下层水的温度；水将要沸腾时，上层水的温度接近下层水的温度；；
（2）实验中，他们发现，水开前，杯底有一些气泡上升，在上升的过程中体积变小，直至湮灭，请根据上面表格中的数据解释：气泡在上升的过程中遇冷发生液化，水蒸气逐渐减少，气泡变小．
6．科学研究需要进行实验，得到事实，并在此基础上进行必要的推理．因此，在学习科学的过程中我们需要区分事实与推论，则下列表述，正确的是（ ）
①将两个表面光滑的铅块相互紧压，它们会粘在一起；
②在液体扩散实验中，红墨水滴入热水，热水很快变红；
③铅块粘在一起证明了分子之间存在吸引力；
④温度越高，分子的无规则运动越剧烈．
①将两个表面光滑的铅块相互紧压，它们会粘在一起；
②在液体扩散实验中，红墨水滴入热水，热水很快变红；
③铅块粘在一起证明了分子之间存在吸引力；
④温度越高，分子的无规则运动越剧烈．
| A． | ①②是事实，③④是推论 | B． | ①②④是事实，③是推论 | ||
| C． | ①是事实，②③④是推论 | D． | ③④是事实，①②是推论 |
7．
小明想探究“重力势能与哪些因素有关”，他做出以下猜想：
A．物体重力势能的大小可能与物体被举起的高度有关．
B．物体重力势能的大小可能与物体的质量有关．
老师给小明提供了质量不同的两个小钢球和装满松软细沙子的木箱，小明按如图所示情景进行实验：每次都将木箱中的细沙抹平，再让小钢球从距地面H高处由静止释放，小钢球砸进细沙并陷入其中，测出小钢球在细沙中下陷的深度d和释放前小钢球的高度H，下表是他实验过程的数据记录：
（1）为了完成实验，小明还需要用到的实验器材是刻度尺．
（2）分析表中1、2两次实验（填实验序号），可以帮助小明验证猜想A．
（3）分析表中2、3两次实验，小明可以得到的结论是：质量一定时，物体被举的高度越高，物体的重力势能越大．
（4）实验中小钢球的重力势能无法直接观察，小明是根据小钢球在细沙中凹陷程度来间接判断出小钢球重力势能的大小，这种探究方法称为转换法．下列四个研究实例中，也用到了该探究方法的是B．
A．认识电流时，用水流进行类比．
B．根据磁场对磁体有力的作用来认识磁场．
C．在学习蒸发和沸腾时，通过比较得出蒸发和沸腾的异同点．
D．牛顿第一定律是在实验的基础上经分析推理得出的．
（5）交流评估时，小丽认为小明在做实验3与实验4的对比中，小钢球的大小会对实验结果造成影响，为了消除这个影响，请你提出一个解决的办法：用两个大小一样但质量不同的小球来做实验．
小明想探究“重力势能与哪些因素有关”，他做出以下猜想：A．物体重力势能的大小可能与物体被举起的高度有关．
B．物体重力势能的大小可能与物体的质量有关．
老师给小明提供了质量不同的两个小钢球和装满松软细沙子的木箱，小明按如图所示情景进行实验：每次都将木箱中的细沙抹平，再让小钢球从距地面H高处由静止释放，小钢球砸进细沙并陷入其中，测出小钢球在细沙中下陷的深度d和释放前小钢球的高度H，下表是他实验过程的数据记录：
| 实验序号 | 小钢球质量m/g | 释放前小钢球高度H/cm | 小钢球在细沙中下陷的深度d/cm |
| 1 | 50 | 60 | 1.6 |
| 2 | 50 | 80 | 1.8 |
| 3 | 50 | 100 | 2.4 |
| 4 | 100 | 100 | 4.1 |
（2）分析表中1、2两次实验（填实验序号），可以帮助小明验证猜想A．
（3）分析表中2、3两次实验，小明可以得到的结论是：质量一定时，物体被举的高度越高，物体的重力势能越大．
（4）实验中小钢球的重力势能无法直接观察，小明是根据小钢球在细沙中凹陷程度来间接判断出小钢球重力势能的大小，这种探究方法称为转换法．下列四个研究实例中，也用到了该探究方法的是B．
A．认识电流时，用水流进行类比．
B．根据磁场对磁体有力的作用来认识磁场．
C．在学习蒸发和沸腾时，通过比较得出蒸发和沸腾的异同点．
D．牛顿第一定律是在实验的基础上经分析推理得出的．
（5）交流评估时，小丽认为小明在做实验3与实验4的对比中，小钢球的大小会对实验结果造成影响，为了消除这个影响，请你提出一个解决的办法：用两个大小一样但质量不同的小球来做实验．