题目内容
14.英美等国多用华氏温度.华氏温度计是荷兰人华伦凯特在1709年制作的,他把标准大气压下水沸腾时的温度定为212℉,把纯水凝固时的温度定为32℉,请利用这些知识换算出50℃可以记作122℉.分析 把标准大气压下水沸腾时的温度(100℃)规定为212℉,把纯水凝固的温度(0℃)定32℉,则根据比例关系确定50℃对应的华氏温度值.
解答 解:
把标准大气压下水沸腾的度(100℃)定为212℉,把纯水凝时的温度(0℃)定为32℉,1℃用华氏温表示为:$\frac{212-32}{100}$℉=$\frac{9}{5}$℉,
故50℃对应的华温度值50×$\frac{9}{5}$℉+32℉=122℉.
故答案:122.
点评 此题主要考查的是摄氏温度和华氏温度的换识,要注意的是摄氏温度和华氏温度的换算关系,要同学们注弄清楚是:212华氏度和32华氏度分表的摄度的10℃和0℃.
练习册系列答案
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4.某同学在做“测定滑轮组机械效率”的实验中
(1)他所准备的实验器材有:滑轮,细绳,铁架台,直尺,钩码,还需弹簧测力计
(2)该同学实验时,记录的数据在表格中,请认真填写所缺少的部分
(3)实验中弹簧测力计应该做匀速直线运动.
(4)同学乙观察并分析了甲的实验后,认为甲的实验中,可少用一种器材,少测两个数据也能测出滑轮组的机械效率,通过和甲讨论并经过老师的认定,他的方案是可行的,请你分析一下,去掉的器材是什么?答:去掉直尺(或刻度尺).实验中同学们又提出了下列假设.
假设1:滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关
假设2:滑轮组机械效率高低可能与被提升的物重有关
假设3:滑轮组机械效率高低可能与物体提升高度有关
假设4:滑轮组机械效率高低可能与滑轮组绳子股数有关
一位同学设计了如图所示的四个滑轮组,并将实际数据填入下表.(不填写机械效率)
表一:
表二:
(5)根据实验①、②(填①、②、③、④)可知,滑轮组机械效率高低与被提升物重有关.
(6)据实验②和④可知,滑轮组机械效率高低与承担物重的绳子段数无关.
(7)通过实验可以发现,不同滑轮组提升相同重物时,动滑轮越重,机械效率越低.
(8)要研究滑轮组机械效率高低是否与物体提升高度有关,应该选用同一滑轮组,提升同一重物到不同(选填“相同”或“不同”)的高度去研究.
(1)他所准备的实验器材有:滑轮,细绳,铁架台,直尺,钩码,还需弹簧测力计
(2)该同学实验时,记录的数据在表格中,请认真填写所缺少的部分
| 物重/N | 物体提高的高度/m | 弹簧测力计读数/N | 绳自由端拉动距离/m | 有用功/J | 总功/J | 机械效率 |
| 5 | 0.15 | 2 | 0.45 |
(4)同学乙观察并分析了甲的实验后,认为甲的实验中,可少用一种器材,少测两个数据也能测出滑轮组的机械效率,通过和甲讨论并经过老师的认定,他的方案是可行的,请你分析一下,去掉的器材是什么?答:去掉直尺(或刻度尺).实验中同学们又提出了下列假设.
假设1:滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关
假设2:滑轮组机械效率高低可能与被提升的物重有关
假设3:滑轮组机械效率高低可能与物体提升高度有关
假设4:滑轮组机械效率高低可能与滑轮组绳子股数有关
一位同学设计了如图所示的四个滑轮组,并将实际数据填入下表.(不填写机械效率)
表一:
| 名称 | 定滑轮 | 动滑轮1 | 动滑轮2 | 钩码 |
| 图示 | ||||
| 重力/N | 1 | 1 | 2 | 2 |
| 力 | F1 | F2 | F3 | F4 |
| 大小/N | 1 | 1.67 | 2 | 2.5 |
| 机械效率 |
(6)据实验②和④可知,滑轮组机械效率高低与承担物重的绳子段数无关.
(7)通过实验可以发现,不同滑轮组提升相同重物时,动滑轮越重,机械效率越低.
(8)要研究滑轮组机械效率高低是否与物体提升高度有关,应该选用同一滑轮组,提升同一重物到不同(选填“相同”或“不同”)的高度去研究.
5.
如图所示,编钟是我国春秋战国时代的乐器.下列说法中错误的是( )
| A. | 敲击钟时发出的声音是由钟振动而产生的 | |
| B. | 敲击大小不同的钟能发出不同音调的声音 | |
| C. | 人耳能区分不同乐器的声音是因为它们的音色不同 | |
| D. | 敲击大小不同的钟发出的声音在空气中的传播速度不同 |
2.诗人杨万里描述“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”,正确的分析是( )
| A. | 莲叶和荷花都是光源 | B. | 莲叶透过绿光 | ||
| C. | 荷花发出红光 | D. | 荷花反射红光 |