题目内容
【题目】在“探究串联电路中电流规律”时，小明设计实验如图。把两个灯泡L1、L2串联起来接到如图所示电路中，分别把图中A、B、C各点断开，把电流表接入，第一次测量流过A、B、C三点的电流，看看它们之间有什么关系。换上另外两个小灯泡，第二次测量三点的电流，看看是否还有同样的关系。
如下表是两次测量的记录数据。
分析和论证：
（1）在拆接电路时，开关S必须处于_____状态。
（2）小明用电流表测了A点的电流，还没闭合开关，就发现电流表的指针在零刻度的左侧，是_____导致的。其他同学发现当开关闭合，同样发现电流表的指针在零刻度的左侧，是_____导致的。
（3）结论：串联电路中各处电流_____。
【答案】断开未对电流表调零电流表的正负接线柱接反了相等
【解析】
(1)电学实验，在拆接电路时，为保护电路，开关必须断开，连接完成检查无误后，再闭合开关；（2）还没闭合开关，电路中还没有电流，就发现电流表的指针在零刻度的左侧，说明电流表的指针不指零，使用前未对电流表调零；当开关闭合，同样发现电流表的指针在零刻度的左侧，是因为电流表的正负接线柱接反了。(3)由数据可以看出,两次测量中,A、B. C三点的电流始终相等,即IA=IB=IC；因此得出的结论用文字表达：串联电路中各处电流相等。
期末1卷素质教育评估卷系列答案【题目】小红和小明利用如图所示装置探究杠杆的平衡条件。
（1）若实验前杠杆如图甲所示，可将杠杆两端的平衡螺母向________（填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置，平衡目的是_____________ 。
（2）在实验过程中，调节杠杆在水平位置平衡的目的是_____________。
（3）在杠杆两端加挂钩码，并移动钩码，使杠杆在水平位置平衡，测出力臂，多次实验并把数据记录在表格中。
次数 | F1/N | L1/cm | F2/N | L2/cm |
1 | 1 | 10 | 2 | 5 |
2 | 2 | 10 | 1 | 20 |
3 | 3 | 15 | 3 | 10 |
小明根据以上数据得出杠杆平衡条件是___________________。
（4）杠杆调节平衡后，小红在杠杆上的A点处挂4个钩码，如图乙所示，为使在重新平衡，应在B点挂________个钩码。当杠杆平衡后，将A点和B点下方所挂的钩码同时向支点0靠近一格，杠杆会________（填“左侧下降”、“右侧下降”或“仍水平平衡”）。
（5）如图丙所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，使杠杆在水平位置平衡，当弹簧测力计在原位置逐渐向左倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将_____（填“变大”，“变小”或“不变”）。
（6）小明又做了图所示装置进行实验，弹簧测力计的读数应是________N。(一个钩码重0.5 N)
【题目】如图所示，在“探究阻力对物体运动的影响”的实验中，使小车从斜面上由静止开始滑下，接着在材料不同的水平面上继续运动。用秒表测出小车在水平面上运动的时间t。实验记录如下表所示。
表面状况 | 阻力的大小 | 运动时间t/s |
毛巾 | 最大 | 1.5 |
棉布 | 较大 | 2.5 |
木板 | 较小 | 4.0 |
（1）实验中，使小车在同一斜面的同一高度下滑是为了保证小车到达水平面时具有相同的____________；
（2）结论：平面越光滑，小车在平面上运动的时间越长，速度减小得越______（填“快”或“慢”）。