在探究比较不同物质吸热的情况“的实验中.实验装置如图所示．加热时间/min01234甲的温度/°C34 42 50 5866 乙的温度/°C10 22 3446 58 (1)实验中应量取质量相同的甲.乙两种液体.分别倒入相同的两烧杯中.用相同的电加热器加热．当它们吸收相同热量时.通过比较升高的温度来判断吸热能力的强弱．(2)通过实验.记录数据如表格所示.从� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

16．

在探究”比较不同物质吸热的情况“的实验中，实验装置如图所示．

加热时间/min	0	1	2	3	4
甲的温度/°C	34	42	50	58	66
乙的温度/°C	10	22	34	46	58

（1）实验中应量取质量相同的甲、乙两种液体，分别倒入相同的两烧杯中，用相同的电加热器加热．当它们吸收相同热量时，通过比较升高的温度来判断吸热能力的强弱．
（2）通过实验，记录数据如表格所示，从开始加热到58℃时，甲、乙两种液体吸收热量的Q_甲＜Q_乙．
（3）分析实验数据可知甲物质的吸热能力强．

分析我们使用相同的加热器通过加热时间的长短来比较吸热多少，这种方法叫转化法．
比较物质吸热能力的2种方法：
①使相同质量的不同物质升高相同的温度，比较吸收的热量（即比较加热时间），吸收热量多的吸热能力强
②使相同质量的不同物质吸收相同的热量，比较温度的变化，温度变化小的吸热能力强；

解答解：（1）实验中应量取质量相同的甲、乙两种液体，分别倒入相同的两烧杯中，用相同的电加热器加热．当它们吸收相同热量时，通过比较升高的温度来判断吸热能力的强弱；
（2）根据记录数据，从开始加热到58℃时，甲用了3分钟，乙用了4分钟，故Q_甲＜Q_乙．
（3）由表中数据可知，甲从34°C升高到58°C，温度升高了24°C，用了3分钟，乙从10°C到34°C升高24°C，用了2分钟，即升高相同的温度，甲吸热量的热量多，故甲物质的吸热能力强．
故答案为：（1）相同；升高的温度；（2）＜；（3）甲．

点评本题比较不同物质的吸热能力，考查控制变量法、转换法的应用和比较吸热能力的方法，要注意表中物质的初温不同．为热学中的重要实验．

练习册系列答案

衔接教材年度复习暑假吉林教育出版社系列答案

南大教辅抢先起跑暑假衔接教程南京大学出版社系列答案

时刻准备着七彩假期海南出版社系列答案

创新自主学习暑假新天地南京大学出版社系列答案

赢在高考学段衔接提升方案暑假作业光明日报出版社系列答案

衔接训练营暑南海出版公司系列答案

假期作业快乐接力营暑南海出版公司系列答案

暑假创新型自主学习第三学期暑假衔接系列答案

快乐假期培优衔接寒假电子科技大学出版社系列答案

黄冈小状元暑假作业龙门书局系列答案

相关题目

6．

某小组在“测滑轮组机械效率的实验”中得到的数据如表所示，实验装置如图所示．
（1）实验中应沿竖直方向匀速缓慢拉动弹簧测力计．
（2）小组同学发现实验过程中边拉动边读数，弹簧测力计示数不稳定，应该静止读数，你认为他的想法不正确（选填“正确”或“不正确”），因为她没有考虑到摩擦对滑轮组机械效率的影响．
（3）用丁图装置进行实验，得出表中第4次实验数据，请将表中的两个数据填写完整．
（4）通过比较1、2两次实验数据得出结论：使用同一滑轮组提升同一重物时，滑轮组的机械效率与绳子段数无关（填实验次数的序号）
（5）通过比较2、3两次实验数据得出结论：同一滑轮组提升重物时，物重越大，滑轮组的机械效率越高．（填实验次数的序号）
（6）通过比较3、4两次实验数据可得出结论：不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越轻，滑轮组机械效率越高．（不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率越低

实验次数	钩码重量G/N	钩码上升高度h/m	绳端拉力F/N	绳端移动距离s/m	机械效率η
1	4	0.1	2.7	0.2	74%
2	4	0.1	1.8	0.3	74%
3	8	0.1	3.1	0.3	86%
4	8	0.1	2.5	0.4	80%

7．

如图所示，电源电压U保持不变，定值电阻R₁的阻值是30Ω，滑动变阻器R₂的最大阻值为50Ω，当S、S₁闭合，S₂断开时，电流表示数为0.2A，当S、S₂闭合，S₁断开，且滑片P在b端时，电流表示数为0.1A．（不考虑温度对灯泡电阻的影响），求：
（1）电源电压U；
（2）灯泡的阻值；
（3）电路中消耗的最大总功率与最小总功率之比．

4．下列说法正确的是（　　）

	A．	白炽灯的灯丝用久了会变细，是凝华现象
	B．	放在桌面上的书本对桌子的压力与桌子对书本的支持力是一对平衡力
	C．	移动电话是通过电磁波传递信息的
	D．	流体压强与流速的关系是：流速小的地方压强小，流速大的地方压强大

11．