将一个重为的生鸡蛋放进盛有清水的杯中.如图所示.鸡蛋沉入水底.然后逐渐向水中加入食盐并使其溶解.从开始加盐到鸡蛋渐渐浮起到漂浮的过程中.鸡蛋所受的浮力随时间变化正确的是( )A. B. C. D. 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

将一个重为的生鸡蛋放进盛有清水的杯中，如图所示，鸡蛋沉入水底，然后逐渐向水中加入食盐并使其溶解，从开始加盐到鸡蛋渐渐浮起到漂浮的过程中，鸡蛋所受的浮力随时间变化正确的是（）

A. B. C. D.

练习册系列答案

相关题目

如图所示，下列仪表不是利用液体热胀冷缩原理制成的是 ( )

A. 寒暑表 B. 体温计 C. 数字式温度计 D. 温度计

如图所示，MM′为平面镜，AO为入射光线，ON为法线，入射角∠AON等于45°，已知∠NOB等于30°，∠NOC等于45°，∠NOD等于60°，则入射光线AO的反射光线将沿着________ 射出．（选填“OB”、“OC”或“OD”）

通过直接感知的现象，推测无法直接感知的事实，是常用的物理方法．下列根据现象所作出的推测不符合事实的是（）

A. 扩散现象推测分子在不停地做无规则运动

B. 空气开关“跳闸”推测一定是出现了短路

C. 小磁针放在磁体旁受力偏转推测磁体周围有磁场

D. 电路中的灯泡发光推测电路中有电流

（）如图使线圈位于两磁极间，通电后，对比线圈的边与边，它们身处的磁场方向__________，电流方向__________，所以它们受到的磁场力方向相反，并因而转动起来．

（）若把图中的电源换为小灯泡，高速转动线圈，小灯泡会发光，此过程中线圈把__________能转化为__________能．

如图，是烧杯中的冰在同一酒精灯加热下，熔化成水直到沸腾的过程中，其温度随时间变化的图象，下列分析正确的是（）

A. 冰的熔化时间持续了 B. 后水没有吸热

C. 加大火力可使水的沸点超过 D. 水固态时的比热容比液态时小

如图甲是电阻R1和灯泡L的电流随电压变化图象，灯泡上标有“12V 9.6W”的字样．将它们按图乙所示的电路连接，滑动变阻器上标有“20Ω 1.5A”，电流表使用的量程是0～3A，电源电压不变．

（1）求灯泡L正常发光时的电阻RL

（2）当只闭合开关S、S2，滑片P位于a端时，灯泡L的实际功率为1W，求电源电压

（3）开关和滑片分别置于什么位置时，电路消耗的电功率最大？最大功率是多少？

一杯热水放在空气中，慢慢变凉了，这是因为（）

A. 热水的温度传到空气中去了 B. 热水对外做功，内能减小了

C. 热水的内能传给了空气，本身的内能减小了 D. 热水放出了热量，它的热量减少了

阅读《可探究的科学问题》．

可探究的科学问题

日常生活、自然现象中有许多现象会让我们产生疑问，把疑问陈述出来，就形成了问题，但不一定是科学问题．像个人爱好、道德判断、价值选择方面的问题都不属于科学问题．比如，“哪种品牌的运动鞋更好？”“为减少污染和交通拥堵，应该限制小汽车的使用吗？”等都不属于科学问题．

科学问题是指能够通过收集数据而回答的问题．例如，“纯水和盐水哪一个结冰更快？”就是一个科学问题，因为你可以通过实验收集信息并予以解答．

并不是每一个科学问题都可以进行探究，当问题太泛化或太模糊，就难以进行科学探究，比如“是什么影响气球贴到墙上？”．一般而言，可以探究的科学问题描述的是两个或多个变量之间的关系，其中的变量必须是可检验的．也就是说，可以探究的科学问题中的因变量和自变量都是可以观察或测量的．例如，“增加气球与头发的摩擦次数会改变气球贴在墙上的效果吗？”，在这个问题中，气球与头发的摩擦次数是自变量，气球贴在墙上的效果是因变量，我们通过改变自变量就可以检验因变量怎样变化．

一个可探究的科学问题可以有不同的陈述方式，常见的陈述方式有下列三种．方式一：某个变量影响另一个变量吗？例如，导体的长度影响导体的电阻大小吗？方式二：如果改变某个变量，另一个变量会怎样变化？例如，如果增大导体两端的电压，导体中的电流就增大吗？方式三：一个变量跟另一个变量有关吗？例如，电流跟电压有关吗？

科学探究的过程是围绕可探究的问题展开的，正是由于有了可探究的科学问题，才能使探究过程具有明确的方向．

请根据上述材料，回答下列问题：

（）可探究的科学问题中的因变量和______都是可以观察或测量的．

（）请你提出一个文中例子之外的可探究科学问题：____________________．

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