[题目]科技小组的同学利用一个两端开口的金属盒.橡皮膜.两个置于同一个水平桌面的完全相同容器(分别装有A．B两种液体).探究液体压强及浮力等相关问题.(1)将金属盒的一端扎上橡皮膜.并将橡皮膜朝下.竖直浸入A液体中.缓慢向下压金属盒(未浸没).感觉用力逐渐变大.从上端开口处观察到橡皮膜的凹陷(凸起)程度越来越大.这说明:液体的压强随的增� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

【题目】科技小组的同学利用一个两端开口的金属盒、橡皮膜、两个置于同一个水平桌面的完全相同容器（分别装有A．B两种液体），探究液体压强及浮力等相关问题。

（1）将金属盒的一端扎上橡皮膜，并将橡皮膜朝下。竖直浸入A液体中，缓慢向下压金属盒（未浸没），感觉用力逐渐变大。从上端开口处观察到橡皮膜的凹陷（凸起）程度越来越大，这说明：液体的压强随的增加而增大，此过程中金属盒所受的浮力（“变大”、“变小”、“不变”）。松手后，金属盒静止在A液面上，此时分别在金属盒和容器上记下液面所在位置M和P如图甲所示。

（2）将金属盒从A液体中取出，橡皮膜朝下竖直浸入B 液体中，金属盒静止时也漂浮在液面上，分别在液面上，分别在金属盒和容器上记下液面所在位置N和Q 如图乙所示。

（3）对比标记P与Q，发现两次金属盒浮动时，两容器中液面高度相同，对比标记M与N，发现金属盒浸入A液体中的体积较大，则金属盒漂浮在A、B 两液面时，液体对容器底部的压强大小关系为PA PB；橡皮膜在A液体中的凹陷程度橡皮膜在B液体中的凹陷程度。

【答案】（1）深度；变大；（3）小于；等于

【解析】

试题分析：（1）由于液体内部的压强与液体的深度和密度都有关系，当密度相同时深度越深压强越大；由浮力公式F浮=ρgV排，可得V排越大，F浮越大，缓慢向下压金属盒（未浸没），V排变大金属盒所受浮力也变大；（3）因为两次金属盒都漂浮，所以两次F浮相等，又因为A中V排大，所以ρA小，根据液体压强公式p=ρgh可知pA＜pB；因为两次F浮相等，所以橡皮膜所受压力相等，根据p=F/S可知橡皮膜所受压强相等，所以橡皮膜在液体中的凹陷程度相同。

练习册系列答案

（1）实验还缺少的器材是．该实验最好在（填“较明亮”或“较黑暗”）的环境中进行；选用玻璃板代替平面镜，主要是为了便于．

（2）在竖立的玻璃板前点燃蜡烛A，拿未点燃的蜡烛B竖立在玻璃板后面移动，人眼一直在玻璃板的（填“前”或“后”）侧观察，直至它与蜡烛A的像完全．这种确定像与物大小关系的方法是，（填“控制变量法”或“等效替代法”）．

（3）移去蜡烛B，在其原来位置上放置一块光屏，光屏上无法呈现蜡烛的像，这说明平面镜成的是像．

（4）当蜡烛A向玻璃板靠近时，蜡烛A的像（填“变大”、“不变”或“变小”）．

【题目】在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学发现弦乐器的琴弦发出的声调受到很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想：

猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关；

猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长度有关；

猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关．

为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表：

（1）为了验证猜想一，应选用编号为、的琴弦进行试验．

（2）为了验证猜想二，应选用编号为、的琴弦进行试验．

（3）为了验证猜想三，小明选用编号为①、②的琴弦进行试验，请填写表格中缺少的部分：、。

【题目】炎热的夏天，电风扇给我们带来了丝丝凉意．小林同学观察到教室里的电风扇吹出的风有时大有时小，爱动脑筋的他思考：电风扇吹出的风的强度与哪些囚素有关呢？并对此提出了两个猜想：

猜想一：电风扇吹出的风的强度与扇叶的转速有关；

猜想二：电风扇吹出的风的强度与距离电风扇的远近有关．

为验证上述猜想，小林同学设计了图甲装置：将纸板B固定在支架上（支架未画出），硬质纸板A与轻杆固定后悬挂在纸板B上的转轴O处．纸板A和轻杆可绕转轴O来回自由摆动而不会与纸板B碰撞，且纸板A和纸板B两平面垂直．将电风扇放在纸板A左侧并正对纸板A．图中s是纸板A自然下垂时（虚线）到电风扇的水平距离；θ是电风扇吹动纸板A向右摆动稳定后轻杆与其自然下垂时（虚线）的夹角，θ越大，说明电风扇吹出风的强度越强．

（1）实验时小林发现，用于实验的电风扇转速不能调，于是他先对猜想二进行了探究．保持电风扇的转速不变，移动电风扇，使s分别等于0．30m、0．50m、0．70m、0．90m，在纸板B上分别描下纸板A被电风扇吹动后稳定时轻杆的位置a、b、c、d，如图乙所示（轻杆和纸板A未画出），分别连接Oa、Ob、Oc、Od，比较四次实验中θ的大小，可知猜想二是．（选填“正确的”或“错误的”）