题目内容

如图所示是“探究不同物质的吸热能力”的实验装置．
（1）为了得到质量相同的水和煤油，应选用的器材是

天平

和

烧杯

；
（2）为了比较水和煤油的温度变化情况，应选用的器材是

温度计

；
（3）为了使水和煤油

吸收相同的热量

，应用相同的酒精灯给水和煤油加热相同的时间；
（4）实验中，可以观察到煤油的温度升高得较快，这说明了

质量相同

的水和煤油，吸收相同的

热量

，升高的温度是不同的；
（5）为继续验证不同物质的吸热能力不同，应该停止对煤油加热，而继续对水加热，直到水和煤油的

温度变化

相同；
（6）为了表示物质在这种性质上的差异，引入的物理量是

比热容

，本实验采用的探究问题的方法是

控制变量法

．

分析：①实验室测量质量的工具是天平，用烧杯盛放液体；
②实验室中用温度计测量液体温度；
③相同的酒精灯给水和煤油加热相同的时间，可以保证两种液体吸收的热量相同；
④要比较物质吸收热量后温度的变化，需要保持物质的质量和吸收的热量相同；
⑤在质量相同时，加热时间越长，物体吸收的热量越多；
⑥不同物质吸热或放热本领不同，这是物质的一种特性；在比较不同物质的吸热能力时，保持质量相同，吸收热量相同比较温度变化，温度变化相同比较吸收热量多少．

解答：解：
（1）要得到相同质量的水和煤油，需要使用天平测量它们的质量，用烧杯盛放；
故答案为：天平、烧杯．
（2）为了比较水和煤油的温度变化情况，应选用的器材是温度计；
故答案为：温度计．
（3）要研究不同物质的吸热能力，需要不同物质吸收的热量相同，所以使用相同的酒精灯给水和煤油加热相同的时间；
故答案为：吸收相等的热量．
（4）实验中，可以观察到煤油的温度升高得较快，这说明了质量相同的水和煤油，吸收相同的热量，升高的温度是不同的；
故答案为：质量相等，热量．
（5）为继续验证不同物质的吸热能力不同，应该停止对煤油加热，而继续对水加热，直到水和煤油的温度变化相同；
故答案为：温度变化．
（6）为了比较不同物质在吸热或放热能力方面的差异，物理上引入了比热容这一概念；
物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题．每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法．
故答案为：比热容；控制变量法．

点评：本题考查的是学生观察实验现象、分析实验现象，得出实验结论的能力，这种能力的考查将在中考所占的比例越来越大．此实验过程充分利用了控制变量法和转换法．