题目内容
在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的问题时，兴趣小组的同学们作了如下的猜想：
猜想A：滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关；
猜想B：滑动摩擦力的大小可能与压力大小有关．
为了验证上述猜想是否正确，同学们设计了如图所示的实验．
（a）用弹簧测力计水平拉木块在较光滑木板上匀速滑动
（b）用弹簧测力计水平拉木块在粗糙木板上匀速滑动
（c）在木块上加放一重物，用弹簧测力计水平拉木块在较光滑木板上匀速滑动
（1）步骤（a）和（b）是为了验证猜想
（2）步骤（a）和（c）是为了验证猜想
（3）本实验采用的科学探究方法是
（4）实验中应使木块做匀速直线运动，这样做的目的是：
猜想A：滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关；
猜想B：滑动摩擦力的大小可能与压力大小有关．
为了验证上述猜想是否正确，同学们设计了如图所示的实验．
（a）用弹簧测力计水平拉木块在较光滑木板上匀速滑动
（b）用弹簧测力计水平拉木块在粗糙木板上匀速滑动
（c）在木块上加放一重物，用弹簧测力计水平拉木块在较光滑木板上匀速滑动
（1）步骤（a）和（b）是为了验证猜想
A
A
（选填“A”或“B”）．（2）步骤（a）和（c）是为了验证猜想
B
B
（选填“A”或“B”）．（3）本实验采用的科学探究方法是
控制变量法
控制变量法
．（4）实验中应使木块做匀速直线运动，这样做的目的是：
木块做匀速直线运动时，水平方向二力平衡，则摩擦力与弹簧测力计的拉力大小相等
木块做匀速直线运动时，水平方向二力平衡，则摩擦力与弹簧测力计的拉力大小相等
．分析：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关：
（1）要探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度之间的关系，需要保持压力大小不变，接触面的粗糙程度不同．
（2）要探究滑动摩擦力与压力大小的关系，需要保持接触面的粗糙程度相同，改变压力的大小．
（3）在研究一个量与几个量之间的关系时，需要用控制变量法．
（4）要解决此题需要知道相互平衡的两个力的大小相等．
（1）要探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度之间的关系，需要保持压力大小不变，接触面的粗糙程度不同．
（2）要探究滑动摩擦力与压力大小的关系，需要保持接触面的粗糙程度相同，改变压力的大小．
（3）在研究一个量与几个量之间的关系时，需要用控制变量法．
（4）要解决此题需要知道相互平衡的两个力的大小相等．
解答：解：（1）a、b两个实验中，压力的大小没变，接触面的粗糙程度发生了变化，所以a和b是为了探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系．
（2）a、c接触面的粗糙程度未变，当压力c中的压力大于a中的压力，所以a和c是为了探究滑动摩擦力的大小与压力大小之间的关系．
（3）此实验想探究滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度之间的关系，由（1）（2）分析可知，用到了控制变量法．
（4）拉动木块做匀速直线运动，此时摩擦力和拉力才是一对平衡力，它们的大小才会相等．
故答案为：（1）A；（2）B；（3）控制变量法；（4）木块做匀速直线运动时，水平方向二力平衡，则摩擦力与弹簧测力计的拉力大小相等．
（2）a、c接触面的粗糙程度未变，当压力c中的压力大于a中的压力，所以a和c是为了探究滑动摩擦力的大小与压力大小之间的关系．
（3）此实验想探究滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度之间的关系，由（1）（2）分析可知，用到了控制变量法．
（4）拉动木块做匀速直线运动，此时摩擦力和拉力才是一对平衡力，它们的大小才会相等．
故答案为：（1）A；（2）B；（3）控制变量法；（4）木块做匀速直线运动时，水平方向二力平衡，则摩擦力与弹簧测力计的拉力大小相等．
点评：此题主要考查了通过控制变量法来探究影响滑动摩擦力大小的两个因素，要掌握分析方法，能够根据图中信息分析出控制的量和改变的量，控制变量法在物理实验中经常用到，例如探究压力作用效果的影响因素、电阻的影响因素、电流和电压、电阻的关系等，在平时学习中要善于发现问题、总结规律．
练习册系列答案
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（2012?鄂尔多斯）物理兴趣小组在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验时，提出了以下几种猜想：
在探究滑动摩擦力的实验中：
某物理活动小组在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中，进行了如下的探究实验．